Текстовая версия листа: оригинал и перевод
Шаббат 31a — Талмуд с русским переводом
Случай бывший с двумя людьми  , которые заключили пари, поспорили друг с другом. И сказали друг другу: всякий, кто пойдёт и станет досаждать, и сумеет…
Оригинальный текст Шаббат 31a
מעשה
שהיה
בשני בני אדם
שהמרו,
שהתערבו,
זה את זה
.
וכך
אמרו
זה לזה: כל מי שילך
ויקניט
, ויצליח להקניט [להכעיס]
את הלל, יטול ד' מאות זוז
.
אמר אחד מהם: אני אקניטנו
.
אותו היום ערב שבת היה, והלל חפף את ראשו
לכבוד שבת.
הלך
אותו אחד
ועבר על פתח ביתו
של הלל.
אמר: מי כאן הלל?
מי כאן הלל?
האם יש כאן הלל? ונתכון לפנות לנשיא ישראל בלשון שהוא גנאי עבורו.
נתעטף
הלל,
ויצא לקראתו
.
אמר לו הלל: בני, מה אתה מבקש?
אמר לו: שאלה יש לי לשאול
אותך.
אמר לו
הלל:
שאל בני, שאל!
שאלו:
מפני מה ראשיהן של בבליים סגלגלות?
[רש"י מפרש ב' פירושים: או מפני מה ראשיהם אינם עגולים, או מפני מה ראשיהם עגולים].
אמר לו
הלל:
בני, שאלה גדולה שאלת!
והתשובה היא:
מפני שאין להם חיות
[מילדות]
פקחות
ואינם יודעות להוציא את העובר ממעי אמו באופן שלא יפגע העובר.
הלך
אותו אדם,
והמתין שעה אחת
.
לאחר שהמתין,
חזר ואמר: מי כאן הלל?
מי כאן הלל?
נתעטף
הלל
ויצא לקראתו
.
אמר לו
הלל:
בני, מה אתה מבקש?
אמר לו: שאלה יש לי לשאול
.
אמר לו
הלל:
שאל בני, שאל!
שאלו:
מפני מה עיניהן של תרמודיין תרוטות
רכות? [פירוש נוסף: שעיניהם אינם מאורכות אלא עגולות].
אמר לו
הלל:
בני, שאלה גדולה שאלת!
והתשובה היא:
מפני ש
התרמודיין הם
דרין בין החולות
וכיון שהרוח נושבת בעיניהם נעשו עיניהם רכות.
[ולפי הפירוש השני עיניהם עגולות כדי שלא יכנס החול בעיניהם].
הלך
אותו אדם
והמתין שעה אחת
.
לאחר שהמתין
חזר ואמר: מי כאן הלל?
מי כאן הלל?
נתעטף
הלל
ויצא לקראתו
.
אמר לו
הלל:
בני, מה אתה מבקש?
אמר לו: שאלה יש לי לשאול!
אמר לו
הלל:
שאל בני, שאל!
שאלו:
מפני מה רגליהם של אפרקיים רחבות?
אמר לו
הלל:
בני, שאלה גדולה שאלת
.
והתשובה היא: מפני
ש
האפרקיים
דרין בין בצעי
[ביצות]
המים
, ולכך עשה להם הקב"ה רגלים רחבות כדי שלא יטבעו. פירוש נוסף: שכיון שהם הולכים יחפים רגליהם רחבות שאין הנעל דוחקת את הרגל ויוצרת את הדפוס שלו.
אמר לו
אותו אחד: עוד
שאלות הרבה יש לי לשאול, ומתירא אני שמא תכעוס
עלי.
נתעטף
הלל
וישב לפניו, אמר לו: כל
ה
שאלות שיש לך
עוד
לשאול, שאל!
אמר לו: אתה הוא הלל שקורין אותך נשיא ישראל?
אמר לו
הלל:
הן!
אמר לו: אם אתה הוא
הלואי ש
לא ירבו כמותך בישראל
.
אמר לו
הלל:
בני, מפני מה
אתה אומר כן?
אמר לו: מפני שאבדתי
[הפסדתי]
על ידך
, בגללך,
ד' מאות זוז
, שהתערבתי עם חברי שאצליח להכעיסך.
אמר לו
הלל:
הוי זהיר ברוחך! כדי
, ראוי
הוא
לכך
הלל, שתאבד על ידו ד' מאות זוז, ו
עוד
ד' מאות זוז, ו
בלבד ש
הלל לא יקפיד
.
תנו רבנן: מעשה בנכרי אחד שבא לפני שמאי
.
אמר לו
אותו נכרי:
כמה תורות יש לכם?
אמר לו
שמאי:
שתים
, אחת
תורה שבכתב, ו
אחת
תורה שבעל פה
.
אמר לו
הנכרי: על תורה
שבכתב אני מאמינך
באמיתותה שתלמדני,
ו
תורה
שבעל פה איני מאמינך
. ועתה,
גיירני על מנת שתלמדני
רק
תורה שבכתב
.
גער בו
שמאי,
והוציאו
מלפניו
בנזיפה
. שהרי למדנו בבכורות ל ב גר הבא להתגייר וקבל עליו דברי תורה חוץ מדבר אחד אין מקבלין אותו. [ובחידושי רא"מ הורביץ הוסיף שנזף בו לפי שאף גוים מצווים בתורה שבעל פה, בז' מצוות שלהם].
בא
אותו נכרי
לפני הלל
.
גייריה
. וטעמו היה משום שסמך על חכמתו שלבסוף יקבל ממנו גם תורה שבעל פה. ולכן, אינו דומה הגוי הזה לגוי המקבל על עצמו את כל התורה חוץ מדבר אחד. כיון שלא כפר בה אלא שלא האמין שהיא מפי הגבורה, וסמך על כך שלבסוף יאמין לו. [רש"י בסוגיין, ותוס' יבמות קט ב].
יומא קמא
ביום הראשון שלמד אצל הלל,
אמר לו
את סדר האותיות:
א"ב ג"ד
.
למחר, אפיך ליה
הפך לו הסדר ולמדו תשר"ק.
אמר לו
הגר להלל:
והא אתמול לא אמרת לי הכי?
אמר לו
הלל: מנין אתה יודע שזו אלף, וזו בית,
לאו, עלי דידי
שלמדתיך אתמול
קא סמכת?
ולכן, תורה
דעל פה
-
נמי סמוך עלי
שאלמדך.
שוב מעשה בנכרי אחד שבא לפני שמאי
.
אמר לו: גיירני על מנת שתלמדני כל התורה כולה, כשאני עומד על רגל אחת
;.
דחפו
שמאי
באמת הבנין
, מקל מדה שהיו מודדים בו,
ש
היתה
בידו
.
בא
אותו הנכרי
לפני הלל, גייריה
.
אמר לו
הלל: יסוד התורה הוא: מה
דעלך סני
-
לחברך לא תעביד!
מה ששנאוי עליך לא תעשה לחברך -
זו היא כל התורה כולה!
ואידך
, שאר דברי התורה,
פירושה
של כלל זה,
זיל גמור
למד ותדע.
שוב מעשה
שהיה
בנכרי אחד שהיה עובר
מ
אחורי בית המדרש, ושמע קול סופר
[מלמד תינוקות]
שהיה אומר
את הפסוק
"ואלה הבגדים אשר יעשו חושן ואפוד"
.
אמר
: בגדים
הללו
-
למי
הם מיועדים?
אמרו לו: לכהן גדול
.
אמר אותו נכרי בעצמו: אלך ואתגייר בשביל שישימוני כהן גדול
.
בא
אותו נכרי
לפני שמאי, אמר ליה: גייריני על מנת שתשימני כהן גדול
.
דחפו
שמאי
באמת הבנין שבידו
.
בא לפני הלל, גייריה
. לאחר שגיירו,
אמר ליה: כלום
הרי
מעמידין מלך אלא מי ש
הוא
יודע טכסיסי
צרכי והנהגות
מלכות
.
לך למוד טכסיסי מלכות
.
הלך וקרא
פסוקי התורה,
כיון שהגיע
לפסוק
"והזר הקרב יומת", אמר ליה
להלל:
מקרא זה
-
על מי
הוא
נאמר?
אמר לו
הלל: פסוק זה נאמר
אפילו על דוד מלך ישראל
, שאם הוא זר וקרב למזבח הרי הוא במיתה.
נשא אותו גר קל וחומר בעצמו: ומה ישראל, שנקראו בנים למקום, ומתוך אהבה
שאהבם
הקדוש ברוך הוא,
קרא להם
שם חיבה
"בני בכורי ישראל"
, ולמרות כך,
כתיב עליהם "והזר הקרב יומת"
.
גר הקל, שבא במקלו ובתרמילו, על אחת כמה וכמה
שגם הוא באזהרת "והזר הקרב יומת".
בא
אותו הגר
לפני שמאי
, ו
אמר לו
לשמאי:
כלום ראוי אני להיות כהן גדול?
והלא כתיב בתורה "והזר הקרב יומת"
. וכך היה לך ראוי לומר לי מתחילה, ולא לדחותני בכעס באמת הבנין. [מהרש"א].
בא לפני הלל, ואמר לו: ענוותן
אתה,
הלל! ינוחו לך ברכות על ראשך שהקרבתני תחת כנפי השכינה
.
לימים
, לאחר זמן,
נזדווגו שלשתן למקום אחד
, נפגשו זה שרצה ללמוד רק תורה שבכתב, וזה שרצה ללמוד את התורה על רגל אחת, והאחרון שרצה להיות כהן גדול.
אמרו
זה לזה:
קפדנותו של שמאי
-
בקשה לטורדנו מן העולם
.
ענוותנותו של הלל
-
קרבנו תחת כנפי השכינה
.
אמר ריש לקיש: מאי
, מהו ביאור הפסוק,
דכתיב: "והיה אמונת עתיך חוסן ישועות חכמת ודעת
יראת ה' היא אוצרו"?
פסוק זה הוא כנגד ששה סדרי משנה:
"אמונת", זה סדר זרעים
, שמתוך אמונתו מפריש מעשרותיו כראוי, [תוס' הביאו בשם הירושלמי: שמאמין בחי העולמים, וזורע].
"עתיך", זה סדר מועד
, שהוא מיוסד על שבתות ומועדי השנה.
"חוסן", זה סדר נשים
, משום ש"חוסן" הוא לשון יורשים [והנחלה נקראת "אחסנתא"], ועל ידי אשה נולדים יורשים.
"ישועות", זה סדר נזיקין
, שעל ידי לימוד סדר נזיקין הוא "מושיען" - מזהירן לפרוש מלהזיק ולהתחייב ממון.
"חכמת", זה סדר קדשים
;.
"ודעת"
, שהיא עדיפה על החכמה,
זה סדר טהרות
.
ואפילו הכי
, הדבר החשוב מכולם -
"יראת ה' היא אוצרו"
. שעל ידי יראת שמים תורתו משתמרת.
אמר רבא: בשעה שמכניסין אדם לדין
בבית דין של מעלה,
אומרים לו
:
א. האם
נשאת ונתת
במסחרך
באמונה?
האם לא היה בעסקיך שום גזל ומרמה? [משנה ברורה או"ח סי' קנ"ו] .
ב. האם
קבעת עתים
זמנים -
ל
למוד
תורה?
שאף אדם שהוא טרוד לפרנסתו מחוייב לקבוע לו זמנים ללימוד התורה.
ג. האם
עסקת בפריה ורביה?
ד. האם
ציפית לישועה?
שנתנבאו עליה הנביאים על העתיד לבוא.
ה. האם בלימודך
פלפלת בחכמה?
שאין לו לאדם לפלפל בפלפולי הבל, אלא בשכל חכמה ודעת [מהרש"א].
ו. האם
הבנת דבר מתוך דבר?
ואפילו הכי
החשוב מכולם.
אי יראת ה' היא אוצרו, אין
, הרי הוא זוכה בדין. ו
אי לא, לא
.
משל
למה הדבר דומה?
לאדם שאמר לשלוחו: העלה לי כור חיטין לעלייה
.
הלך
השליח
והעלה לו
.
אמר לו
בעל הבית: האם
עירבת לי בהן קב חומטין?
שהם היו מניחים בתבואה אדמה מלוחה, כדי שתשמרם שלא ירקיבו.
אמר ליה
השליח:
לאו!
אמר ליה
בעל הבית: אם כך -
מוטב
היה
אם לא העליתה
כלל [שמתוך כך ירקיבו].
והנמשל הוא: שאף אדם שלמד את כל התורה צריך שתהיה מעורבת בו "יראת ה'" כדי לקיים את אוצר התורה, ויתקיים לימודו בידו .
תנא דבי רבי ישמעאל: מערב אדם קב חומטין בכור של תבואה, ואינו חושש
לאיסור הונאה
בכך
שמוסיף את החומטין למידת התבואה ומחשב אותם בדמי התבואה, כיון שעל ידי כך נשמרת התבואה .
Русский перевод
Случай
бывший
с двумя людьми 
, которые заключили пари,
поспорили
друг с другом.
И
сказали
друг другу: всякий, кто пойдёт
и станет досаждать,
и сумеет вывести из себя [досадить
Гиллеля, получит четыреста зуз.
Сказал один из них: «Я стану досаждать ему».
В тот день была пятница, и Гиллель мыл голову
в честь Шабата.
Пошёл
тот человек
и прошёл мимо двери его дома
Гиллеля.
Сказал: «Кто здесь Гиллель?
Кто здесь Гиллель?»
Есть ли здесь Гиллель? При этом он намеренно обращался к главе Израиля в уничижительной форме.
Гиллель завернулся
Гиллель
и вышел ему навстречу.
Сказал ему Гиллель: «Сын мой, чего ты хочешь?»
Сказал ему: «У меня есть вопрос, который я хочу задать
тебе».
Сказал ему
Гиллель:
«Спрашивай, сын мой, спрашивай!»
Спросил его:
«Почему головы вавилонян имеют овальную форму?»
Раши приводит два толкования: почему их головы не круглые или почему их головы круглые].
Сказал ему
Гиллель:
«Сын мой, ты задал великий вопрос!»
А ответ таков:
«Потому что у них нет
[с детства]
смекалки
и они не умеют извлекать ребёнка из утробы матери так, чтобы не повредить ребёнку».
Пошёл
тот человек
и ждал один час.
После того как он подождал,
вернулся и сказал: «Кто здесь Гиллель?
Кто здесь Гиллель?»
Гиллель завернулся,
Гиллель
и вышел ему навстречу.
Сказал ему
Гиллель:
«Сын мой, чего ты хочешь?»
Сказал ему: «У меня есть вопрос, который я хочу задать».
Сказал ему
Гиллель:
«Спрашивай, сын мой, спрашивай!»
Спросил его:
«Почему глаза термодийцев мутные
— мягкие? [Другое толкование: их глаза не продолговатые, а круглые]».
Сказал ему
Гиллель:
«Сын мой, ты задал великий вопрос!»
А ответ таков:
«Потому что
термодийцы
живут среди песков,
и, поскольку ветер дует им в глаза, их глаза стали мягкими».
[А согласно второму толкованию, их глаза круглые, чтобы песок не попадал им в глаза].
Пошёл
тот человек
и ждал один час.
После того как он подождал,
снова вернулся и сказал: «Кто здесь Гиллель?
Кто здесь Гиллель?»
Гиллель завернулся,
Гиллель
и вышел ему навстречу.
Сказал ему
Гиллель:
«Сын мой, чего ты хочешь?»
Сказал ему: «У меня есть вопрос, который я хочу задать!»
Сказал ему
Гиллель:
«Спрашивай, сын мой, спрашивай!»
Спросил его:
«Почему ступни африканцев широкие?»
Сказал ему
Гиллель:
«Сын мой, ты задал великий вопрос».
И ответ таков: потому
что
африканцы
живут среди водянистых
[болот]
участков, поэтому Всевышний сделал им широкие ступни, чтобы они не тонули. Другое толкование: поскольку они ходят босиком, их ступни широкие — обувь не сдавливает ступню и не придаёт ей своей формы.
Сказал ему
тот человек: у меня есть ещё
много вопросов, которые я хочу задать, но я боюсь, как бы ты не разгневался
на меня.
Гиллель завернулся,
Гиллель
и сел перед ним; сказал ему: «Все
те
вопросы, которые у тебя есть,
ещё
задавай!»
Сказал ему: «Ты тот самый Гиллель, которого называют главой Израиля?»
Сказал ему
Гиллель:
«Да!»
Сказал ему: «Если ты тот самый
— пусть бы
не было в Израиле многих подобных тебе».
Сказал ему
Гиллель:
«Сын мой, почему
ты так говоришь?»
Сказал ему: «Из-за тебя я потерял
[лишился]
четырёхсот зуз»,
по твоей вине,
четырёхсот зуз,
поскольку я заключил пари с товарищами, что сумею вывести тебя из себя.
Сказал ему
Гиллель:
«Следи за своим духом! Чтобы
стоило
того
из-за
Гиллеля потерять четыреста зуз, и
ещё
четыреста зуз, и
только бы
Гиллель не разгневался».
Учили мудрецы: был случай с одним инородцем, который пришёл к Шаммаю.
Сказал ему
тот инородец:
«Сколько у вас Тор?»
Сказал ему
Шаммай:
«Две
: одна
Письменная Тора, и
одна
Устная Тора».
Сказал ему
инородец: Письменной
Торе я верю,
что ты научишь меня её истине,
а
Устной
Торе я не верю.
А теперь
обрати меня в иудаизм при условии, что ты научишь меня
только
Письменной Торе.
Отругал его
Шаммай
и выгнал его
от себя
с бранью.
Ведь мы учили в трактате Бехорот, 30б: если гер, пришедший обратиться в иудаизм, принимает на себя слова Торы, кроме одного положения, его не принимают. [В хидушах рава Авраама Меирa Горовица добавлено, что Шаммай отругал его потому, что даже неевреи обязаны соблюдать Устную Тору — в рамках своих семи заповедей].
Пришёл
тот инородец
к Гиллелю.
И обратил его в иудаизм.
Причина этого состояла в том, что Гиллель положился на свою мудрость: в конце концов тот примет от него и Устную Тору. Поэтому этот нееврей не подобен нееврею, который принимает на себя всю Тору, кроме одного положения. Он не отрицал её, а лишь не верил, что она дана Всевышним, полагаясь на то, что в конце концов поверит Гиллелю. [Раши к нашей сугье и Тосафот, Йевамот, 109б].
В первый день
— в первый день учёбы у Гиллеля —
сказал ему
порядок букв:
«алеф, бет, гимел, далет».
На следующий день он изменил ему порядок
и стал учить его: «тав, шин, реш, коф».
Сказал ему
гер Гиллелю:
«Но вчера ты не говорил мне так?»
Сказал ему
Гиллель: откуда ты знаешь, что это алеф, а это бет?
Разве не на меня
— на то, что я учил тебя вчера, —
ты опирался?
И поэтому Устной
Торе
тоже доверься мне,
чтобы я учил тебя.
Снова был случай с одним инородцем, который пришёл к Шаммаю.
Сказал ему: «Обрати меня в иудаизм при условии, что ты научишь меня всей Торе целиком, пока я стою на одной ноге».
Оттолкнул его
Шаммай
строительным мерным шестом,
палкой для измерения,
которая
была
у него в руке .
Пришёл
тот инородец
к Гиллелю, и тот обратил его в иудаизм.
Сказал ему
Гиллель: основание Торы таково: то, что
ненавистно тебе,
не делай своему товарищу!
Не делай своему товарищу того, что ненавистно тебе, —
это вся Тора целиком!
А остальное,
остальные слова Торы,
— толкование
этого правила;
иди и учись
— изучай и постигай.
Снова был случай
бывший
с одним инородцем, который проходил
мимо
задней стороны бейт-мидраша и услышал голос писца
[учителя детей],
который говорил
стих
«Вот одежды, которые должны сделать: нагрудник и эфод».
Сказал:
Одежды
эти —
для кого
они предназначены?
Сказали ему: «Для первосвященника».
Сказал тот инородец про себя: «Пойду и обращусь в иудаизм, чтобы меня сделали первосвященником».
Пришёл
тот инородец
к Шаммаю и сказал ему: «Обрати меня в иудаизм при условии, что ты сделаешь меня первосвященником».
Оттолкнул его
Шаммай
строительным мерным шестом, который был у него в руке.
Пришёл он к Гиллелю, и тот обратил его в иудаизм.
После того как он обратил его,
сказал ему: «Разве
не
поставляют царём только того, кто
знает
порядок дел
и обычаи
царской власти?
Иди учи порядок дел царской власти».
Пошёл и стал читать
стихи Торы;
когда дошёл
до стиха
«А чужой, приблизившийся, будет предан смерти», — сказал ему
Гиллелю:
«Этот стих
о ком
он
сказан?»
Сказал ему
Гиллель: этот стих сказан
даже о Давиде, царе Израиля,
поскольку, если бы он был чужим и приблизился к жертвеннику, то подлежал бы смерти.
Этот гер сделал каль ва-хомер: «Если Израиль, названный сыновьями места, и из-за любви,
которую Он любит их,
Святой, благословен Он,
назвал их
именем любви
„Израиль — Мой первенец“,
и всё же
сказано о них: „А чужой, приблизившийся, будет предан смерти“,
то этот простой гер, пришедший со своим посохом и узелком, тем более
подпадает под предупреждение: «А чужой, приблизившийся, будет предан смерти»».
Пришёл
этот гер
к Шаммаю,
и
сказал ему
Шаммаю:
«Разве я достоин быть первосвященником?
Ведь в Торе написано: „А чужой, приблизившийся, будет предан смерти“».
Именно так тебе следовало сказать мне с самого начала, а не отталкивать меня в гневе строительным мерным шестом. [Маараша].
Пришёл он к Гиллелю и сказал ему: «Смиренный
ты
человек, Гиллель! Пусть благословения покоятся на твоей голове, ибо ты приблизил меня под крылья Шхины».
Через некоторое время,
спустя время,
все трое встретились в одном месте:
встретились тот, кто хотел изучать только Письменную Тору, тот, кто хотел выучить всю Тору, стоя на одной ноге, и последний, кто хотел стать первосвященником.
Сказали
они друг другу:
Строгость Шаммая
почти оттолкнула нас от мира.
Смирение Гиллеля
приблизило нас под крылья Шхины.
Сказал Реш Лакиш: что означает,
каково толкование стиха,
где написано: «И будет вера твоих времён, крепость, спасение, мудрость и знание
— страх перед Господом — его сокровищница»?
Этот стих соответствует шести отделам Мишны:
«Вера» — это отдел Зраим,
поскольку благодаря своей вере человек отделяет свои десятины надлежащим образом. [Тосафот приводят от имени Иерусалимского Талмуда: он верит в Живущего в мирах и потому сеет].
«Твоих времён» — это отдел Моэд,
который основан на законах Шабата и праздников года.
«Крепость» — это отдел Нашим,
поскольку «крепость» — это выражение, связанное с наследниками [а наследство называется «ахсанта»], и через женщину рождаются наследники.
«Спасение» — это отдел Незикин,
поскольку изучение отдела Незикин «спасает их» — предостерегает их от причинения ущерба и от возникновения денежной ответственности.
«Мудрость» — это отдел Кодашим.
«И знание»,
которое выше мудрости,
— это отдел Тахарот .
И всё же,
самое важное из всего —
«страх перед Господом — его сокровищница».
Благодаря трепету перед Небесами его Тора сохраняется.
Сказал Рава: когда человека приводят на суд
в Небесный суд,
ему говорят:
а.
«Вёл ли ты дела
в своей торговле
честно?»
Не было ли в твоих делах грабежа и обмана? [Мишна Брура, Орах Хаим, 156] .
б.
«Установил ли ты времена
— определённые часы —
для
изучения
Торы?»
Ведь даже человек, занятый своим содержанием, обязан установить для себя время для изучения Торы.
в.
«Занимался ли ты плодоношением и размножением?»
г.
«Ожидал ли ты спасения?»
О котором пророчествовали пророки, говоря о будущем.
д. В своей учёбе
«разбирал ли ты с мудростью?»
Человек не должен предаваться пустым изощрениям, а должен рассуждать с помощью мудрости и знания [Маараша].
е.
«Понимал ли ты одно из другого?»
И всё же
— самое важное из всего.
«Если страх перед Господом — его сокровищница, то нет»,
то есть он не удостоится благоприятного решения на суде. А
если нет — то нет.
Притча
— чему это подобно?
Человеку, который сказал своему посланнику: «Подними мне кор на зерна на чердак».
Пошёл
посланник
и поднял ему.
Сказал ему
хозяин дома: не
«Смешал ли ты для меня с ними каб хумтина?»
Каб хумтина — это солёная земля, которую добавляли к зерну, чтобы оно сохранялось и не портилось.
Сказал ему
посланник:
«Нет!»
Сказал ему
хозяин дома: если так,
лучше
было
бы тебе вовсе не поднимать его
[ведь из-за этого зерно испортится].
Смысл притчи таков: даже человек, изучивший всю Тору, должен иметь примешанный к нему «страх перед Господом», чтобы сохранить сокровищницу Торы и чтобы его учение удержалось в нём .
Танна из школы рабби Ишмаэля: человек может смешать каб хумтина с кором зерна и не опасаться
запрета обмана
при этом,
поскольку он добавляет хумтин к мере зерна и включает его стоимость в цену зерна, ведь благодаря этому зерно сохраняется .