Текстовая версия листа: оригинал и перевод

Эрувин 54b — Талмуд с русским переводом

Что означает «смоковница смоковничное дерево эта ![](pamud.bmp " точное положение страницы") всякий раз, когда человек ощупывает её, он находит смоквы, поскольку они созревают не одновременно, а…

Оригинальный текст Эрувин 54b

מה תאנה

[עץ תאנה]

זו

כל זמן שאדם ממשמש בה

הוא

מוצא תאנים

, לפי שאינם מתבשלים בבת אחת אלא מעט מעט.

אף דברי תורה, כל זמן שאדם הוגה בהן, מוצא

בהן טעם.

אמר רבי שמואל בר נחמני: מאי דכתיב "אילת אהבים ויעלת חן

דדיה ירווך בכל עת באהבתה תשגה תמיד" -

למה נמשלו דברי תורה לאילת?

לומר לך

: מה אילה רחמה צר, וחביבה על בועלה כל שעה ושעה

כשעה ראשונה, אף דברי תורה חביבין על לומדיהן כל שעה ושעה כשעה ראשונה.

"ויעלת חן"

-

שמעלת חן על לומדיה

. שכולם מנשאים אותו בשביל תורתו.

"דדיה ירווך בכל עת"

-

למה נמשלו דברי תורה כדד?

מה דד זה כל זמן שהתינוק ממשמש בו מוצא בו חלב, אף דברי תורה כל זמן שאדם הוגה בהן מוצא בהן טעם.

"באהבתה תשגה תמיד"

שתעשה את עצמך שוגה ופתי בשביל התורה. שתניח עסקך לרוץ לדבר הלכה,

כגון רבי אלעזר בן פדת

-

אמרו עליו על רבי אלעזר

בן פדת,

שהיה יושב ועוסק בתורה בשוק התחתון של ציפורי, וסדינו

חלוקו העליון

מוטל בשוק העליון של ציפורי

, ששכח אותו שם, מרוב שהיה שקוע בתורה.

אמר רב יצחק בן אלעזר: פעם אחת בא אדם ליטלו

, לגנוב סדינו,

ומצא בו שרף

נחש.

תנא דבי רב ענן: מאי דכתיב

בספר שופטים בשירת דבורה "לבי לחוקקי ישראל [לאהוב את חכמי ישראל] ...

רוכבי אתונות צחורות יושבי על מדין והולכי על דרך שיחו"

-

"רוכבי אתונות"

-

אלו תלמידי חכמים שמהלכין מעיר לעיר וממדינה למדינה ללמוד תורה.

"צחורות"

-

שעושין אותה

ברורה

כצהרים.

"יושבי על מדין"

-

שדנין דין אמת לאמתו.

"והולכי"

-

אלו בעלי מקרא

שהולכין בתורה.

"על דרך"

-

אלו בעלי משנה

שהיא דרך לתורה.

"שיחו"

-

אלו בעלי תלמוד שכל שיחתן דברי תורה.

אמר רבי שיזבי משום רבי אלעזר בן עזריה: מאי דכתיב "לא יחרוך רמיה צידו"

\- דרשינן נוטריקון:

לא יחיה ולא יאריך ימים צייד הרמאי

. מי שמרבה ללמוד ואינו חוזר על תלמודו, ומרמה אנשים להראות כמה הוא חכם שיודע הרבה.

רב ששת אמר

: העושה כן אינו רמאי אלא שוטה. והכתוב מדבר לשבח, שמי שלומד מעט וחוזר מיד עד שזוכר היטב, ורק אח"כ ממשיך ללמוד, הוא הרמאי, כלומר חכם בדבר זה, כמו

הצייד הרמאי

כדמפרש לקמן, והוא

יחרוך

, כלומר, יתקיים תלמודו בידו.

כי אתא רב דימי אמר: משל לצייד שצד צפרים, אם ראשון ראשון

מיד שצדו

משבר כנפיו

שלא יברח, הוא

משתמר. ואם לאו אין משתמר

שהראשון בורח ממנו כשעוסק בצידת השני.

וכך ביאור הכתוב: וכי לא יחרוך, כלומר, שלא יצלה עופות ויאכל מי שצידו רמיה?

אמר רב סחורה אמר רב הונא: מאי דכתיב "הון מהבל ימעט וקובץ על יד ירבה"

-

אם עושה אדם תורתו חבילתו חבילות

, שלומד הרבה בבת אחת -

מתמעט

לימודו.

ואם לאו

, אלא הוא

קובץ על יד על יד

, שלומד מעט מעט וחוזר -

ירבה.

אמר רבא: ידעי רבנן להא מלתא, ו

בכל זאת

עברי עלה

אמר רב נחמן בר יצחק: אנא עבידתיה

עשיתי כן

ואיקיים בידאי!

תנו רבנן: כיצד סדר משנה?

כיצד למדו ישראל תורה שבעל פה מי משה רבינו -

משה למד תורה מפי הגבורה.

א.

נכנס אהרן ושנה לו משה פירקו.

נסתלק אהרן

מלפני משה לאחר שסיים לשנות [שבשעת לימודו היה יושב מול פניו כדכתיב "והיו עיניך רואות את מוריך", וכן כולם בשעת לימודם],

וישב לשמאל משה

, שכך היא מדת דרך ארץ, שיהא הגדול לימין.

ב.

נכנסו בניו

של אהרן

ושנה להן משה פירקן

, אותו פרק עצמו ששנה לאהרן.

נסתלקו בניו

מלפני משה.

אלעזר

שהוא הגדול

ישב לימין משה, ואיתמר לשמאל אהרן.

רבי יהודה אומר: לעולם, אהרן לימין משה חוזר

. שעכשיו, שיש מי שישב לשמאל משה, כבוד הוא למשה ואהרן שיהא אהרן הגדול יושב לימין משה .

ג.

נכנסו זקנים ושנה להן משה פירקן.

נסתלקו זקנים.

ד.

נכנסו כל העם ושנה להן משה פירקן.

נמצאו

: א.

ביד אהרן ארבעה

פעמים .

ב.

ביד בניו שלשה.

ג.

וביד הזקנים שנים.

ד.

וביד כל העם אחד.

נסתלק משה, ושנה להן אהרן פירקן

, לבניו ולזקנים ולכל העם.

נסתלק אהרן, שנו להן בניו פירקן

, לזקנים ולכל העם.

נסתלקו בניו, שנו להן זקנים פירקן

, לכל העם.

נמצא ביד הכל ארבעה.

מכאן אמר רבי אליעזר: חייב אדם לשנות לתלמידו ארבע פעמים.

וקל וחומר

הוא:

ומה אהרן, שלמד מפי משה, ומשה מפי הגבורה

, ויש בכך סגולה שיבין מהר,

כך

היה צריך.

הדיוט

הלומד

מפי הדיוט

-

על אחת כמה וכמה

שצריך לשנות ארבע פעמים.

רבי עקיבא אומר: מנין שחייב אדם לשנות לתלמידו עד שילמדנו

, כלומר עד שיבין היטב ולא די בארבע פעמים?

שנאמר "ולמדה את בני ישראל"

.

ומנין

שחייב ללמדם

עד שתהא סדורה בפיהם

, שיזכרו היטב?

שנאמר "שימה בפיהם".

ומנין שחייב להראות לו פנים

להסביר לו טעם הדבר, ולא יאמר לו כך שמעתי, הבן אתה בעצמך טעם הדבר?

שנאמר "ואלה המשפטים אשר תשים לפניהם"

, ולא כתיב "תלמדם". ומשמע שצריך אתה לסדר ולשים לפניהם טעם הדברים.

והוינן בה:

וליעיילו כולן

בבת אחת, אהרן ובניו והזקנים וכל העם,

וליגמרו כולהו ממשה

ארבע פעמים?

ומשנינן:

כדי לחלוק כבוד לאהרן

ששמע לפני כולם,

ובניו

ששמעו לפני הזקנים והעם,

וכבוד לזקנים

ששמעו לפני כל העם.

והוינן בה:

וניעול אהרן, וניגמר ממשה

הוא לבדו ארבע פעמים,

וליעיילו בניו וליגמרו מאהרן

ארבע פעמים,

וליעיילו זקנים ולילפו

ילמדו

מבניו

ארבע פעמים,

וליזלו

הזקנים

ולגמרינהו לכולהו ישראל

ארבע פעמים?

ומשנינן:

כיון דמשה מפי הגבורה גמר

-

מסתייעא מלתיה

שיצליחו יותר בלימודם, אם כולם ישמעו מפי משה עצמו.

אמר מר: רבי יהודה אומר: לעולם אהרן

-

לימין משה חוזר.

והוינן בה:

כמאן אזלא הא דתניא: שלשה שהיו מהלכין בדרך, הרב

הולך

באמצע, וגדול בימינו, וקטן בשמאלו.

לימא רבי יהודה היא ולא רבנן?

דלרבנן הרי אהרן נשאר לשמאל משה, על אף שהוא הגדול.

ומשנינן:

אפילו תימא רבנן

. ואמנם לכתחילה צריך הגדול להיות מימין הרב.

אלא,

משום טירחא דאהרן

, שכבר ישב לפני כן משמאל משה בהיותו לבדו עם משה, לא הצריכוהו לעמוד ממקומו וללכת לישב לימין משה.

רבי פרידא הוה ליה ההוא תלמידא דהוה תני ליה ארבע מאה זימני, וגמר

. כלומר לימדו ארבע מאות פעמים עד שהבין התלמיד.

יומא חד, בעיוה למלתא דמצוה

, ביקשו את רבי פרידא להתעסק בדבר מצוה מחוץ לביהמ"ד.

תנא ליה

ארבע מאות פעמים כהרגלו,

ולא גמר

, ועדיין לא הצליח להבין.

אמר ליה

רבי פרידא:

האידנא

עתה -

מאי שנא

שאינך מבין?

אמר ליה

תלמידו:

מדההיא שעתא

, מאותו רגע,

דאמרו ליה למר: איכא מילתא דמצוה

לעסוק בה -

אסחאי לדעתאי,

הסחתי את דעתי מלימודי,

וכל שעתא אמינא

, [היות] וחשבתי בעצמי כל רגע:

השתא קאי מר, השתא קאי מר

. ולפיכך לא הצלחתי להבין.

אמר ליה

רבי פרידא:

הב דעתך, ואתני לך

שוב.

הדר תנא ליה ארבע מאה זימני אחריני!

נפקא בת קלא ואמרה ליה

לרבי פרידא: מה אתה מעדיף בשכרך: האם

ניחא ליך דליספו

יוסיפו

לך ארבע מאה שני, או דתיזכו את ודרך

שתזכה אתה וכל הדור שלך

לעלמא דאתי

לעולם הבא?

אמר רבי

פרידא: ניחא לי יותר

דניזכו אנא ודריי

וכל דורי

לעלמא דאתי!

אמר להן הקב"ה: תנו לו

גם

זו ו

גם

זו!

אמר רב חסדא: אין תורה נקנית אלא בסימנין

, כדרך שיש בש"ס סימנים לפני מימרות רצופות בענין אחד, או על פי שמות החכמים שאמרו אותן המימרות. והכל, כדי שלא ישכחו.

שנאמר "שימה בפיהם"

-

אל תקרי "שימה" אלא סימנה!

שמעה רב תחליפא ממערבא

מארץ ישראל.

אזל, אמרה קמיה דרבי אבהו

בארץ ישראל

אמר

לו:

אתון

בבבל,

מהתם מתניתו לה

, מ"שימה בפיהם".

אנן, מהכא מתנינן לה

: דכתיב

"הציבי לך ציונים, שימי לך

תמרורים" -

עשו ציונים

סימנים

לתורה.

ומאי משמע דהאי "ציון"

-

לישנא ד"סימנא"

הוא?

דכתיב "וראה עצם אדם, ובנה אצלו ציון"

לסמן סימן שיש כאן עצם של מת, כדי שלא ייטמאו עוברי דרכים.

רבי אלעזר אמר, מהכא

שמעינן לעשות סימנים בתורה: דכתיב

"אמור לחכמה אחותי את, ומודע לבינה תקרא". עשה

מודעים

סימנים

לתורה.

רבא אמר: הכי קאמר קרא:

עשה מועדים

, קבע עתים,

לתורה.

Русский перевод

Что означает «смоковница

смоковничное дерево

эта ![](pamud.bmp "

точное положение страницы")

всякий раз, когда человек ощупывает её,

он

находит смоквы,

поскольку они созревают не одновременно, а понемногу.

Так же и в отношении слов Торы: всякий раз, когда человек изучает их, он находит

в них вкус.

Сказал рабби Шмуэль бар Нахмани: что означает написанное: «Любящая лань и исполненная милости

её груди будут поить тебя всегда, любовью к ней упивайся постоянно»

? Почему слова Торы уподоблены лани?

Чтобы сказать тебе:

как у лани узкое чрево, и она каждый раз, когда самец овладевает ею, любима им

так же, как в первый раз, так и слова Торы любимы теми, кто их изучает, каждый раз так же, как в первый.

«И исполненная милости» —

потому что она наделяет милостью тех, кто её изучает.

Все превозносят его ради его Торы.

«Её груди будут поить тебя всегда» —

почему слова Торы уподоблены груди?

Как у груди: всякий раз, когда младенец ощупывает её, он находит в ней молоко, так и в словах Торы: всякий раз, когда человек изучает их, он находит в них вкус.

«Любовью к ней упивайся постоянно» —

пусть ради Торы ты ведёшь себя как заблуждающийся и простодушный. Оставь свои дела и поспеши заниматься изучением галахи,

как, например, рабби Элазар бен Пдат.

Рассказывали о рабби Элазаре

бен Пдате,

что он сидел и занимался Торой на нижнем рынке Циппори, а его покрывало

верхняя одежда

лежало на верхнем рынке Циппори,

поскольку он забыл его там, настолько погрузившись в изучение Торы.

Сказал рав Ицхак бен Элазар: однажды пришёл человек, чтобы забрать его,

то есть украсть его покрывало,

и обнаружил в нём змею

змея.

Таннай из дома рава Анана: что означает написанное

в книге Шофтим, в песне Деворы: «Сердце моё — к законодателям Израиля [любить мудрецов Израиля] ...

скачущим на белых ослицах, сидящим на судейских местах и идущим по дороге, где они беседуют»?

«Скачущие на ослицах» —

это мудрецы Торы, которые переходят из города в город и из страны в страну, чтобы изучать Тору.

«Белых» —

потому что они делают её

ясной

как полдень.

«Сидящим на судейских местах» —

потому что они судят истинным судом, по самой истине.

«Идущим» —

это знатоки Писания,

которые идут по Торе.

«По дороге» —

это знатоки Мишны,

которая является дорогой к Торе.

«Где они беседуют» —

это знатоки Талмуда, у которых всякая беседа — слова Торы.

Сказал рабби Шизви от имени рабби Элазара бен Азарьи: что означает написанное: «Не поджарит обманщик своей добычи» —

производим из этого акроним:

«Не выживет и не проживёт долго обманчивый охотник».

Таков тот, кто много учится, но не повторяет изученное и вводит людей в заблуждение, показывая, как он мудр и сколько всего знает.

Рав Шешет сказал:

тот, кто поступает так, не обманщик, а глупец. А стих говорит в похвалу: тот, кто учит немного и сразу повторяет, пока хорошо не запомнит, и лишь затем продолжает учиться, — и есть обманщик, то есть искусный в этом деле, подобно

искусному охотнику,

как объясняется ниже; он

поджарит,

то есть его учение сохранится у него.

Когда пришёл рав Дими, он сказал: это подобно охотнику, который ловит птиц: если каждую птицу сразу

после того, как поймал её,

ломает ей крылья,

чтобы она не улетела, то она

сохраняется у него. А если нет, она не сохраняется,

поскольку первая улетает от него, пока он занимается ловлей второй.

И таково объяснение стиха: разве не «поджарит», то есть разве не поджарит птиц и не съест их тот, чья добыча добыта обманом?

Сказал рав Сехора от имени рава Гуны: что означает написанное: «Богатство, добытое суетой, уменьшается, а собирающий понемногу умножает»? —

Если человек превращает свою Тору в связки, одну за другой,

то есть учит много за один раз, —

уменьшается

его учение.

А если нет,

а он

собирает понемногу,

то есть учит понемногу и повторяет, —

умножает.

Сказал Раба: мудрецы знают это, но

несмотря на это

нарушают это.

Сказал рав Нахман бар Ицхак: я так и поступал

делал именно так

— и это сохранилось у меня!

Учили мудрецы: каков порядок изучения Мишны?

Как Израиль изучал Устную Тору у Моше, нашего учителя?

Моше учил Тору из уст Всевышнего.

а.

Входил Аарон, и Моше повторял ему его раздел.

Аарон удалялся

от Моше после того, как Моше завершал повторение;

и садился слева от Моше,

поскольку таков обычай приличия: старший должен находиться справа.

б.

Входили сыновья

Аарона,

и Моше повторял им их раздел,

тот же самый раздел, который он повторил Аарону.

Сыновья удалялись

от Моше.

Элазар,

который был старшим,

садился справа от Моше, а Итамар — слева от Аарона.

Рабби Йеуда говорит: всегда Аарон возвращался справа от Моше.

Теперь, когда кто-то сидел слева от Моше, это было проявлением уважения к Моше и Аарону, чтобы старший Аарон сидел справа от Моше.

в.

Входили старейшины, и Моше повторял им их раздел.

Старейшины удалялись.

г.

Входил весь народ, и Моше повторял им их раздел.

Итак:

а.

Аарон получал его четыре

раза.

б.

Его сыновья получали три раза.

в.

Старейшины получали два раза.

г.

Весь народ получал один раз.

После того как Моше удалялся, Аарон повторял им их раздел,

сыновьям, старейшинам и всему народу.

После того как Аарон удалялся, его сыновья повторяли им их раздел,

старейшинам и всему народу.

После того как его сыновья удалялись, старейшины повторяли им их раздел,

всему народу.

Таким образом, у всех он оказывался выученным четыре раза.

Отсюда рабби Элиэзер сказал: человек обязан повторять своему ученику четыре раза.

И тем более

это так:

если Аарон, учившийся из уст Моше, а Моше — из уст Всевышнего,

что само по себе способствует быстрому пониманию,

всё же

нужно было повторять, —

тем более простой человек,

изучающий

из уст простого человека, —

тем более

нужно повторять ему четыре раза.

Рабби Акива говорит: откуда известно, что человек обязан повторять своему ученику, пока тот не выучит,

то есть пока не поймёт как следует, а не только четыре раза?

Как сказано: «И учи этому сыновей Израиля».

А откуда

известно, что обязан учить их

до тех пор, пока это не будет упорядочено у них во рту,

то есть чтобы они хорошо запомнили?

Как сказано: «Положи это в их уста».

А откуда известно, что обязан показывать ему лицо,

то есть объяснять ему смысл закона, а не говорить: «Так я услышал; сам пойми смысл этого»?

Как сказано: «Вот законы, которые ты положишь перед ними»,

а не написано: «Которым ты их научишь». Отсюда следует, что ты должен упорядочить и изложить перед ними смысл этих вещей.

И задаём вопрос:

почему бы им всем не войти

одновременно — Аарону, его сыновьям, старейшинам и всему народу —

и не выучить всё от Моше

четыре раза?

И отвечаем:

чтобы оказать честь Аарону,

который слушал первым,

и его сыновьям,

которые слушали раньше старейшин и народа,

а также оказать честь старейшинам,

которые слушали раньше всего народа.

И задаём вопрос:

почему бы Аарону не войти и не выучить от Моше

одному четыре раза,

а его сыновьям не войти и не выучить от Аарона

четыре раза,

а старейшинам не войти и не учиться

учиться

у его сыновей

четыре раза,

а затем не уйти

старейшинам

и не обучить всех израильтян

четыре раза?

И отвечаем:

поскольку Моше выучил из уст Всевышнего,

его слова имеют особую силу,

и их учение будет успешнее, если все услышат непосредственно от Моше.

Учитель сказал: «Рабби Йеуда говорит: всегда Аарон —

возвращался справа от Моше».

И задаём вопрос:

с чьим мнением согласуется следующая барайта: «Трое, идущие по дороге: учитель

идёт

посередине, старший — справа от него, а младший — слева»?

Скажем, что это мнение рабби Йеуды, а не мудрецов?

Ведь, согласно мудрецам, Аарон оставался слева от Моше, несмотря на то что был старшим.

И отвечаем:

даже если скажешь, что это мнение мудрецов.

Действительно, изначально старший должен находиться справа от учителя.

Однако

из-за беспокойства для Аарона,

поскольку прежде, когда он находился с Моше наедине, уже сидел слева от Моше, его не обязали вставать со своего места и переходить, чтобы сесть справа от Моше.

У рабби Фриды был один ученик, которому он повторял учение четыреста раз, и тот понимал.

То есть он обучал его четыреста раз, пока ученик не понимал.

Однажды их попросили заняться делом, связанным с мицвой,

то есть попросили рабби Фриду заняться делом мицвы за пределами бейт-мидраша.

Он повторил ему

четыреста раз, как обычно,

но тот не понял,

то есть всё ещё не смог понять.

Сказал ему

рабби Фрида:

сегодня

теперь —

чем это отличается

почему ты не понимаешь?

Сказал ему

его ученик:

с того момента,

с той минуты,

как сказали учителю: «Есть дело, связанное с мицвой»,

которым нужно заняться, —

я отвлёкся,

то есть перестал сосредоточиваться на учении,

и всё время говорил,

каждый миг думая про себя:

«Сейчас учитель встанет, сейчас учитель встанет».

Поэтому я не смог понять.

Сказал ему

рабби Фрида:

сосредоточься, и я повторю тебе

снова.

И он снова повторил ему четыреста раз!

Раздался голос с Небес и сказал ему

рабби Фриде: что ты предпочитаешь получить в награду:

хочешь ли ты, чтобы тебе прибавили

добавили

четыреста лет, или чтобы ты и твоё поколение удостоились

чтобы ты и всё твоё поколение удостоились

Будущего мира

мира грядущего?

Сказал рабби

Фрида: я предпочитаю

чтобы я и моё поколение удостоились

всё моё поколение

Будущего мира!

Сказал им Всевышний: дайте ему

также

и это, и

также

это!

Сказал рав Хисда: Тора приобретается только с помощью знаков,

подобно тому, как в Талмуде используются знаки перед последовательными изречениями на одну тему или по именам мудрецов, произнесших эти изречения, — всё для того, чтобы их не забыть.

Как сказано: «Положи это в их уста» —

не читай «положи» (сима), а «сделай знак» (симана)!

Рав Тахлифа услышал это в Западной стране

в Земле Израиля.

Он пришёл и сказал это перед рабби Аву

в Земле Израиля.

Тот сказал

ему:

вы,

в Вавилоне,

оттуда выводите это,

из стиха «Положи это в их уста».

А мы выводим это отсюда:

как написано:

«Поставь себе указатели, сделай себе

памятные столбы»

— сделайте указатели,

знаки,

для Торы.

А откуда следует, что это слово «указатель»

означает «знак»

?

Как написано: «И увидит человеческую кость и построит возле неё указатель»,

чтобы обозначить, что здесь находится кость умершего и проходящие не осквернились.

Рабби Элазар сказал: отсюда

мы узнаём, что в Торе следует делать знаки: как написано:

«Скажи мудрости: “Ты сестра моя”, а разумение назови знакомой». Сделайте

знаки

для запоминания

Торы.

Рава сказал: стих говорит вот что:

назначьте времена,

установите определённые часы,

для Торы.