Version texte de ce daf : original et traduction
Taanit 7a (ז.) — le Talmud en français
Taanit 7a (תענית ז.): Rav Pappa a dit : c'est pourquoi, car Rav Yochanan termine par «Rov ha‑hoda'ot», et Rava termine par «El ha‑hoda'ot», nous les dirons tous deux : «El ha‑hoda'ot, veRov…
Texte original — Taanit 7a (ז.)
אמר רב פפא: הלכך,
היות ורב יוחנן מסיים "רוב ההודאות", ורבא מסיים "אל ההודאות",
נימרינהו לתרוייהו
[לכן נסיים את הברכה בשתי הלשונות, ונאמר כך]:
אל ההודאות, ורוב ההודאות
.
כי לשון "רוב" - משתמע לשני פנים: רוב ולא הכל, או לשון ריבוי. וכיון שמזכירים "א-ל ההודאות", מוכח ש"רוב ההודאות" היינו מלשון ריבוי, שהוא מהולל בריבוי הודאות, ולא מלשון רוב.
אמר רבי אבהו: גדול יום הגשמים
יותר
מתחיית המתים
.
דאילו תחיית המתים
רק
לצדיקים
,
ואילו
ה
גשמים
יורדים ומביאים תועלת
בין לצדיקים,
ו
בין לרשעים
.
ו
דברי רבי אבהו -
פליגא דרב יוסף
[חלוקים על דברי רב יוסף].
דאמר רב יוסף: מתוך שהיא,
ירידת הגשמים,
שקולה כתחיית המתים
-
קבעוה בתחיית המתים
[בברכת "מחיה המתים"].
הרי שרב יוסף משוה את ירידת הגשמים לתחיית המתים, ואינו סובר שגדולה היא יותר.
והטעם לכך, משום שאף הגשמים מביאים חיים לבני אדם, שעל ידי הגשם התבואה גדלה .
אמר רב יהודה: גדול יום הגשמים
-
כיום שניתנה בו תורה
.
שנאמר: "יערף
כמטר לקחי"
.
ואין "לקח" אלא תורה
.
שנאמר: "כי לקח טוב נתתי לכם תורתי אל תעזבו"
. הרי שדימה הפסוק את ירידת הגשמים - לתורה.
רבא אמר
: גדול יום הגשמים
יותר מיום שניתנה בו תורה! שנאמר: "יערף כמטר לקחי"
.
והרי
מי נתלה במי? הוי אומר: קטן נתלה בגדול
. כלומר, כשמדמים דבר לדבר, אומרים שהדבר הקטן - דומה לגדול.
אם כן, מכך שהפסוק אומר שהתורה תהיה לישראל כמטר, מוכח שיום הגשמים גדול יותר.
רבא רמי
[הקשה]: מצד אחד
כתיב "יערף כמטר לקחי",
הרי שנמשלה התורה למטר.
ו
מצד שני
כתיב "תזל כטל אמרתי",
הרי שנמשלה התורה לטל! אלא,
אם
תלמידך
תלמיד חכם הגון הוא
נהג עמו
כטל,
היורד בנחת.
ואם לאו
-
עורפהו כמטר
[הרגהו ].
תניא, היה רבי בנאה אומר: כל העוסק בתורה לשמה,
בגלל ציווי הקדוש ברוך הוא, ולא כדי שיקראו לו רבי -
תורתו נעשית לו סם חיים
.
שנאמר: "עץ חיים היא למחזיקים בה"
. דהיינו, התורה היא עץ חיים - למי שמחזיקים ועוסקים בה.
ואומר
[ויש ראיה לכך ממקרא נוסף]:
"רפאות תהי לשרך"
. והיינו, שהתורה תהיה רפואה לטבורך [שרך - טבורך ].
ואומר: "כי מצאי מצא חיים,
ויפק רצון מה'". והיינו, שהמוצא את התורה ועוסק בה - ימצא חיים, וימצא חן בעיני הקדוש ברוך הוא.
כל זה נאמר בעוסק בתורה לשמה.
ו
לעומת זאת,
כל העוסק בתורה שלא לשמה,
אלא כדי שיקראוהו רבי ויכבדוהו -
נעשית לו
התורה
סם המות
.
שנאמר: "יערף כמטר לקחי"
.
ואין עריפה אלא הריגה, שנאמר
גבי עגלה ערופה:
"וערפו שם את העגלה בנחל"
. ואין לקח אלא תורה, כפי שהגמרא הביאה לעיל.
אמר ליה רבי ירמיה לרבי זירא: ליתי מר ליתני
[יבוא כבודו וילמד עמי]!
אמר ליה: חלש לבאי, ולא יכילנא
[חלש ליבי, ואיני יכול ללמוד כעת].
אמר לו רבי ירמיה: אם כן,
לימא מר מילתא דאגדתא
[יאמר כבודו דבר אגדה] .
אמר ליה: הכי אמר רבי יוחנן: מאי דכתיב "כי האדם עץ השדה"
, וכי אדם
-
עץ
שדה הוא?
אלא,
אכן, ודאי שהאדם אינו עץ השדה, כפשוטו. רק שכתוב מדמה את האדם מבחינה מסויימת - לעץ השדה.
והיינו,
משום דכתיב
בענין עשיית מצור על עיר, שלא יכרתו עצי מאכל כדי לעשות להיעזר בהם בעשיית המצור. וטעם הדבר:
"כי ממנו תאכל ואתו לא תכרת"
.
ו
אילו לגבי עץ שאינו של מאכל,
כתיב: "אתו תשחית וכרת"
. כלומר, אותו אתה יכול להשחית ולכרות, כדי לבנות את המצור.
וכשם שלגבי מצור יש חילוק בין עץ לעץ, כך גם גבי האדם, שדמתה אותו התורה לעץ השדה. יש אדם שצריך לאכול ממנו, ויש שצריך לסור ממנו .
הא כיצד?
אם תלמיד חכם הגון הוא
-
"ממנו תאכל ואתו לא תכרת"
. כלומר, למד ממנו .
ואם לאו,
אם אינו הגון -
"אתו תשחית וכרת"
. כלומר, אל תלמד לפניו, אלא סור ממנו .
הגמרא מביאה עוד הנהגות בענין לימוד התורה.
אמר רבי חמא ברבי חנינא: מאי דכתיב: "ברזל בברזל יחד
ואיש יחד פני רעהו"?
לומר לך: מה ברזל זה, אחד מחדד את חבירו,
שהרי אופן חידוד הסכין הוא על ידי שמחככים סכין אחת בסכין אחרת [ו"יחד"
\- לשון חידוד הוא],
אף שני תלמידי חכמים
-
מחדדין זה את זה בהלכה
. שעל ידי שלומדים יחד, ונושאים ונותנים בדבר הלכה, מתחדדים שניהם .
אמר רבה בר בר חנה: למה נמשלו דברי
תורה כאש
,
כפי
שנאמר: "הלא כה דברי כאש נאם ה'"?
לומר לך: מה אש
[כשם שאש]
אינו דולק
בעץ
יחיד,
אלא רק בשנים ושלשה יחד -
אף דברי תורה, אין מתקיימין ב
לימוד של אדם
יחידי
,
אלא רק על ידי לימוד עם חבר, שיחדדנו.
והיינו דאמר רבי יוסי בר חנינא: מאי דכתיב: "חרב אל הבדים ונאלו"?
תבוא
חרב על שונאיהן של תלמידי חכמים
[היינו, על תלמידי חכמים עצמם ],
שעוסקין בד בבד,
כל אחד לחוד ,
בתורה
.
ולא עוד,
לא רק שאין מחכימים על ידי לימוד ביחידי
אלא ש
אף
מטפשין
[נעשים טפשים ] על ידי כך.
שנאמר: "ונאלו"
[וזהו לשון טיפשות. שתרגום המקרא "אשר נואלנו" - הוא "דאיטפשנא"].
ולא עוד אלא ש
הלומדים ביחידי
חוטאין
.
ומנין לנו דבר זה?
ד
כתיב הכא,
במקרא שלנו:
"ונאלו", וכתיב התם,
בספר במדבר:
"אשר נואלנו ואשר חטאנו"
. ומזה שנאמר "נואלנו" בסמוך למילה "חטאנו", למדנו שהלומדים ביחידי
\- חוטאים.
ואיבעית אימא
-
מהכא
[ואם תרצה, אפשר לומר שלמדים דבר זה מהמקרא דלהלן]:
"נואלו שרי צען וגו' התעו את מצרים"
. תועה היינו חוטא . ומזה שהסמיך הכתוב את המילה "התעו" ל"נואלו", למדנו שהלומדים ביחידי - חוטאים.
אמר רב נחמן בר יצחק: למה נמשלו דברי תורה כעץ, שנאמר: "עץ חיים היא למחזיקים
בה"?
לומר לך: מה
כשחפצים להצית אש ב
עץ,
מציתים את האש קודם בעצים קטנים ודקים, שהאש נתפסת בהם בקלות יותר מאשר בעצים גדולים ועבים, ואז ה
קטן מדליק את הגדול,
אף תלמידי חכמים
כך. שה
קטנים מחדדים את הגדולים
. כי הקטנים שואלים שאלות הרבה, ועל ידי כך מחדדים את הגדולים .
והיינו דאמר
[וזהו שאמר]
רבי חנינא
:
הרבה
תורה
למדתי מרבותי,
ומחבירי
למדתי
יותר
ממה שלמדתי
מרבותי,
ומתלמידי
למדתי
יותר מכולן
.
והיינו כפי שאמרנו, שעל ידי שאלות התלמידים - מתחדד הרב ומחכים.
רבי חנינא בר פפא רמי
[הקשה]:
כתיב: "לקראת צמא התיו
[הביאו]
מים"
,
משמע שיוליכו אל הצמא מים,
ו
מצד שני
כתיב: "הוי כל צמא לכו למים",
משמע שעל הצמא ללכת בעצמו אל המים!
אלא,
אם
התלמיד שרוצה ללמוד ממך -
תלמיד הגון הוא,
אזי
"לקראת צמא התיו מים"
. מצוה לרב ללכת אליו כדי ללמדו .
ואי לא,
אם אינו הגון -
"הוי כל צמא לכו למים"
. ילך הוא אצל הרב אם ירצה .
רבי חנינא בר חמא רמי: כתיב: "יפוצו
[לשון פיזור]
מעינתיך חוצה",
משמע שצריך להפיץ את מעיינות התורה לכל.
ו
מצד שני
כתיב: "יהיו לך לבדך
ואין לזרים אתך", משמע שאין לשתף אחרים בלימוד התורה!
אלא, אף מקרא זה נדרש בענין דרכי הלימוד לתלמידים. וכך הוא נדרש:
אם תלמיד הגון
הוא
-
יפוצו מעינתיך חוצה
. למדהו תורה.
ואם לאו,
אם אינו הגון -
יהיו
דברי התורה
לך לבדך
.
אמר רבי חנינא בר אידי: למה נמשלו דברי תורה למים
, דכתיב: "הוי כל צמא לכו למים"?
לומר לך: מה מים,
דרכם הוא לפי טבעם ש
מניחין מקום גבוה
-
והולכין
וזורמים
למקום נמוך,
אף דברי תורה
כך היא דרכם, ש
אין מתקיימין אלא במי שדעתו
נמוכה ו
שפלה
. אבל בגאוותנים - אינה מתקיימת.
ואמר רבי אושעיא: למה נמשלו דברי תורה לשלשה משקין הללו: במים, וביין, ובחלב?
והיכן מצאנו שנמשלו דברי תורה לשלשת משקין אלו?
דכתיב: "הוי כל צמא לכו למים",
הרי שנמשלה תורה למים.
וכתיב
בהמשך אותו מקרא:
"לכו שברו
[לשון קנין הוא]
ואכלו, ולכו שברו בלוא כסף ובלוא מחיר יין וחלב",
הרי שנמשלה תורה ליין וחלב!
לומר לך: מה שלשה משקין הללו, אין מתקיימין
[אינם משתמרים] -
אלא בפחות שבכלים
[בכלים הפשוטים ביותר], שהרי הדרך לשים משקים אלו בכלי חרס פשוטים, ודווקא בכלים אלו הם מתקיימין.
אף דברי תורה, אין מתקיימין אלא במי
שדעתו שפלה
.
כ
פי שמצינו, מעשה שהיה ,
דאמרה ליה ברתיה דקיסר
[שאמרה בתו של הקיסר]
לרבי יהושע בן חנניה
[שהיה אדם מכוער ]:
אי, חכמה מפוארה
-
בכלי מכוער!
כלומר, אין זה מתאים שהתורה המפוארה תהיה בגופו של אדם מכוער.
אמר לה
רבי יהושע בדרך שחוק ורמז:
אי בת מלכא, אבוך במאי רמי חמרא
[אי בת מלך, באילו כלים אביך שומר את היין]?
אמרה ליה: במני דפחרא
[הוא נותן את היין בכלי חרס].
אמר לה
רבי יהושע:
כולי עלמא במאני דפחרא, ואבוך במאני דפחרא
[וכי זה ראוי, שאביך ישמור את יינו בכלי חרס כמו כל פשוטי העם]?!
ונתכוון לרמוז לה, שכשם שהיין משתמר היטב דווקא בכלי מכוער, של חרס, כך התורה משתמרת יותר אצל מי שדעתו שפלה.
אבל בתו של הקיסר, שלא היתה חכמה ביותר, לא נרמזה, אלא הבינה את דבריו כפשוטם, שתמה הוא על כך שהקיסר נותן את יינו בכלים פשוטים וזולים.
ולכן
אמרה ליה
לרבי יהושע:
אלא במאי נירמי
[באילו כלים ניתן את היין]? הרי כולם נותנים את היין בכל חרס!
אמר לה
: נכון שבני אדם פשוטים מניחים את היין בכלי חרס. אבל
כגון אתון דחשביתו
[בני אדם חשובים כמותכם] -
רמו במאני דהבא וכספא
[שימו את היין בכלי זהב וכסף]!
אזלה
[הלכה] בתו של הקיסר,
ואמרה ליה לאבוה
את דברי רבי יהושע, שאין ראוי שהיין שלהם יהיה נתון בכלי חרס. אבל לא אמרה את הדברים בשם רבי יהושע.
רמייא לחמרא במני דהבא וכספא, ותקיף
[ואכן עשו כ"עצתו" של רבי יהושע, נתנו את היין בכלי זהב וכסף - והחמיץ היין].
אתו ואמרו ליה
[באו עבדיו של הקיסר, ואמרו לו שהחמיץ היין].
אמר לה
הקיסר
לברתיה: מאן אמר לך הכי
[מי אמר לך כך], מי נתן לך עצה זו?
אמרה ליה: רבי יהושע בן חנניה
.
קריוהו
[קראו לו, שיבוא להתייצב לפני הקיסר].
אמר ליה
הקיסר:
אמאי אמרת לה הכי?
למה נתת לבתי עצה רעה כזו?
אמר ליה
רבי יהושע:
כי היכי דאמרה לי
-
הכי אמרי לה
[כפי שהיא אמרה לי - כך אמרתי לה]. כלומר, השבתי לה באותו מטבע לשון. שהיא תמהה על כך שהתורה נתונה בכלי מכוער, והשבתי לה, שכשם שהיין משתמר רק בכלי מכוער, כך התורה משתמרת בי יותר מאשר אילו הייתי נאה. אבל בוודאי שלא התכוונתי שאכן יבצעו "עצה" זו.
רצה הקיסר להציל את כבוד בתו, ולכן הוסיף ושאל את רבי יהושע בן חנניה:
והא איכא שפירי דגמירי
[והרי ישנם אף אנשים נאים שהם תלמידי חכמים]!
Traduction française
Rav Pappa a dit : c'est pourquoi,
car Rav Yochanan termine par «Rov ha‑hoda'ot», et Rava termine par «El ha‑hoda'ot»,
nous les dirons tous deux
:
«El ha‑hoda'ot, veRov ha‑hoda'ot».
Rabbi Abbahu : grand est le jour des pluies -
plus
que la résurrection des morts.
Si la résurrection des morts -
seulement
pour les justes,
Et si
les pluies
tant aux justes,
qu'aux méchants.
Et
paroles de Rabbi Abbahu -
opinion contraire de Rav Yosef
.
Car Rav Yosef a dit : du fait que,
la descente des pluies,
est équivalente à la résurrection des morts -
on l'a instituée dans la bénédiction «Mehayye ha‑metim»
.
Ainsi Rav Yosef compare la venue des pluies à la résurrection des morts, et ne considère pas que l'une soit plus grande que l'autre.
Et la raison en est que les pluies donnent la vie aux hommes, car c'est par la pluie que les récoltes croissent.
Rav Yehuda a dit : grand est le jour des pluies -
comme le jour où la Torah fut donnée.
Comme il est dit : «Ya'arif»
«comme pluie mes desseins».
Et «leqach» n'est que la Torah.
car il est dit : «Car un bon enseignement je vous ai donné, ma Torah, ne l'abandonnez pas».
Ainsi le verset compare la venue des pluies à la Torah.
Rava a dit:
le grand jour des pluies
est plus grand que le jour où la Torah fut donnée ! comme il est dit : «Ya'arif kematar liqeḥi».
Or
Qui est comparé à qui ? On dira : le petit est comparé au grand.
C'est‑à‑dire, lorsqu'on compare une chose à une autre, on dit que la chose moindre ressemble à la plus grande.
Donc, du fait que le verset dit que la Torah sera pour Israël comme la pluie, il en résulte que le jour des pluies est supérieur.
Rava objecte
(objection) : d'une part
il est écrit «Ya'arif kematar liqeḥi»,
donc la Torah est comparée à la pluie.
et
d'autre part
il est écrit «Tizal ketal amarti»,
donc la Torah est comparée à la rosée ! mais
si
votre disciple
est un talmid ḥakham convenable -
traite‑le
comme la rosée,
qui tombe doucement.
Et si non -
tourne‑lui le dos comme la pluie
(le fait de tourner le dos) .
Il est enseigné : Rabbi Benaya disait : quiconque étudie la Torah pour elle‑même,
pour l'obéissance au Saint béni soit‑Il, et non pour qu'on l'appelle «Rabbi» —
sa Torah devient pour lui un remède de vie.
Comme il est dit : «L'arbre de vie est pour ceux qui la tiennent».
c'est‑à‑dire, la Torah est un arbre de vie pour celui qui la saisit et la pratique.
Et je dis
(et il y a une preuve d'un autre verset) :
«Que la Torah soit remède pour ta chair».
].
Et je dis : «Car qui trouve, trouve la vie»,
et recevra la faveur du Saint béni soit‑Il.
Tout cela se dit de celui qui étudie la Torah pour elle‑même.
Et
au contraire,
quiconque étudie la Torah non pour elle‑même,
mais pour qu'on l'appelle «Rabbi» et pour la gloire —
lui devient
la Torah
un poison de mort.
Comme il est dit : «Ya'arif kematar liqeḥi».
et «arifah» n'est que mise à mort, comme il est dit
à propos d'un veau égorgé :
«et ils égorgèrent là le veau dans la vallée».
Et «leqach» n'est que la Torah, comme la Guemara l'a montré ci‑dessus.
Rabbi Yermeya dit à Rabbi Zira : viens, maître, récite !
].
Il lui répondit : mon cœur est faible, je ne suis pas capable
].
Rabbi Yermeya lui dit alors :
Dis, maître, une parole d'agada
].
Il lui dit : ainsi a dit Rabbi Yochanan : que signifie ce qui est écrit «Car l'homme est comme l'arbre des champs»
, et est‑ce que l'homme -
est un arbre
des champs ?
Mais,
en réalité l'homme n'est certes pas un arbre des champs au sens propre ; le texte ne compare que sous un certain rapport.
Et c'est‑à‑dire
parce qu'il est écrit
:
«car de celui‑ci tu mangeras et tu ne le détruiras pas».
Et
en ce qui concerne un arbre qui n'est pas fruitier,
il est écrit : «tu le détruiras et le couperas».
c'est‑à‑dire, lui tu peux le détruire et le couper pour servir à la construction du siège.
De même qu'au siège il y a une distinction entre arbres, il en est ainsi pour l'homme, que la Torah le compare à l'arbre des champs : il y a des hommes dont on a besoin, et d'autres dont il faut s'écarter..
Comment cela ?
Si c’est un érudit de la Torah convenable —
« Tu en mangeras, mais tu ne l’abattras pas ».
C’est-à-dire : apprends de lui.
Et s’il n’en est pas ainsi,
s’il n’est pas convenable —
« Tu le détruiras et tu l’abattras ».
C’est-à-dire : n’étudie pas devant lui, mais éloigne-toi de lui.
La Guemara rapporte encore des conduites concernant l’étude de la Torah.
Rabbi Hama fils de Rabbi Hanina dit : Que signifie ce qui est écrit : « Le fer aiguise le fer
et un homme aiguise le visage de son prochain » ?
Pour t’enseigner : de même que ce fer, l’un aiguise son compagnon,
car la manière d’aiguiser le couteau consiste à frotter un couteau contre un autre — et « aiguise » est une expression d’aiguisement
—,
de même deux érudits de la Torah —
ils s’aiguisent l’un l’autre dans la halakha.
Car, en étudiant ensemble et en discutant au sujet de la halakha, tous deux s’aiguisent.
Rabba fils de Rav Houna dit : pourquoi les paroles de
la Torah sont-elles comparées au feu
, comme il est
dit : « Ma parole n’est-elle pas comme le feu, parole de l’Éternel ? »
Pour t’enseigner : de même que le feu
de même que le feu
ne brûle pas
dans un
seul morceau de bois,
mais seulement dans deux ou trois ensemble —
de même les paroles de la Torah ne se maintiennent pas dans
l’étude d’un homme
seul
, mais seulement par l’étude avec un compagnon qui l’aiguisera.
Et c’est ce que dit Rabbi Yossi fils de Rabbi Hanina : que signifie ce qui est écrit : « L’épée contre ceux qui sont seuls, et ils deviennent insensés » ?
Que l’épée tombe sur les ennemis des érudits de la Torah
c’est-à-dire sur les érudits de la Torah eux-mêmes,
qui s’occupent [de la Torah] chacun séparément,
chacun seul,
dans la Torah.
Et de plus,
non seulement on ne devient pas plus sage par l’étude solitaire,
mais
même
on devient stupide
on devient stupide par cela.
Comme il est dit : « Et ils deviennent insensés »
et c’est une expression de stupidité ; le Targoum du verset « nous avons été insensés » est : « nous sommes devenus stupides ».
Et de plus encore,
ceux qui étudient seuls
fautent.
Et d’où savons-nous cela ?
Car
il est écrit ici,
dans notre verset :
« Et ils deviennent insensés », et il est écrit là-bas,
dans le livre des Nombres :
« Nous avons été insensés et nous avons fauté ».
Du fait que « nous avons été insensés » est dit à proximité du mot « nous avons fauté », nous apprenons que ceux qui étudient seuls
fautent.
Et si tu veux, dis —
de là
et, si tu veux, on peut dire que l’on apprend cette idée du verset suivant :
« Les princes de Tsoan sont devenus insensés, ils ont égaré l’Égypte, etc. »
S’égarer signifie fauter. Du fait que le verset a rapproché le mot « ils ont égaré » de « ils sont devenus insensés », nous apprenons que ceux qui étudient seuls fautent.
Rav Nahman fils de Rav Itshak dit : pourquoi les paroles de la Torah sont-elles comparées à un arbre, comme il est dit : « Elle est un arbre de vie pour ceux qui s’y attachent
? »
Pour t’enseigner : de même que,
lorsqu’on veut allumer un feu dans un
arbre,
on allume d’abord le feu dans des morceaux de bois petits et fins, auxquels le feu prend plus facilement qu’aux grands bois épais, puis le
petit allume le grand,
de même les érudits de la Torah
: les
petits aiguisent les grands. Car les petits posent beaucoup de questions, et par cela ils aiguisent les grands.
Et c’est ce que dit
c’est-à-dire ce que dit
Rabbi Hanina :
Beaucoup de
Torah
j’ai appris de mes maîtres,
Et de mes compagnons
j’ai appris
davantage
que ce que j’avais appris
de mes maîtres,
Et de mes élèves —
j’ai appris
davantage que de tous.
C’est-à-dire, comme nous l’avons dit : par les questions des élèves, le maître s’aiguise et devient plus sage.
Rabbi Hanina fils de Pappa soulève une contradiction
il objecta :
il est écrit : « À la rencontre de l’assoiffé, apportez
apportez
de l’eau »
, ce qui implique qu’il faut conduire l’eau jusqu’à l’assoiffé,
mais
d’un autre côté
il est écrit : « Ho ! vous tous qui êtes assoiffés, allez vers l’eau », ce qui implique que l’assoiffé doit aller lui-même vers l’eau !
Mais
si
l’élève qui veut apprendre de toi
est un élève convenable,
alors
« À la rencontre de l’assoiffé, apportez de l’eau ».
C’est une mitsva pour le maître d’aller vers lui afin de lui enseigner.
Et s’il n’en est pas ainsi,
s’il n’est pas convenable —
« Ho ! vous tous qui êtes assoiffés, allez vers l’eau ».
Qu’il aille lui-même auprès du maître, s’il le désire.
Rabbi Hanina fils de Hama soulève une contradiction : il est écrit : « Que tes sources se répandent
expression de dispersion
au dehors »,
ce qui implique qu’il faut répandre les sources de la Torah à tous.
Mais
d’un autre côté
il est écrit : « Qu’elles soient pour toi seul
et qu’il n’y ait pas avec toi d’étrangers », ce qui implique qu’il ne faut pas associer autrui à l’étude de la Torah !
Mais ce verset aussi est interprété au sujet de la manière d’enseigner aux élèves. Voici comment il est interprété :
Si l’élève est convenable
il —
« que tes sources se répandent au dehors ».
Enseigne-lui la Torah.
Et s’il n’en est pas ainsi,
s’il n’est pas convenable —
« que soient
les paroles de la Torah
pour toi seul ».
Rabbi Hanina fils d’Idi dit : pourquoi les paroles de la Torah sont-elles comparées à l’eau
, comme il est écrit : « Ho ! vous tous qui êtes assoiffés, allez vers l’eau » ?
Pour t’enseigner : de même que l’eau,
par nature,
quitte un lieu élevé —
et va
en coulant
vers un lieu bas,
de même les paroles de la Torah
suivent cette voie :
elles ne se maintiennent que chez celui dont l’esprit est
humble et
abaissé.
Mais elles ne se maintiennent pas chez les orgueilleux.
Et Rabbi Ochaïa a dit : Pourquoi les paroles de Torah sont-elles comparées à ces trois boissons : à l’eau, au vin et au lait ?
Car il est écrit : « Hoï, vous tous qui avez soif, allez vers les eaux »,
voilà que la Torah est comparée à l’eau.
Et il est écrit
dans la suite du même verset :
« Allez acheter
c’est une expression d’acquisition
et mangez ; allez acheter sans argent et sans prix du vin et du lait »,
voilà que la Torah est comparée au vin et au lait !
Pour te dire : de même que ces trois boissons ne se conservent
elles ne sont pas préservées
que dans les récipients les moins précieux
dans les récipients les plus simples ; car l’usage est de mettre ces boissons dans de simples récipients de terre cuite, et c’est précisément dans ces récipients qu’elles se conservent.
De même, les paroles de Torah ne se conservent que chez celui
dont l’esprit est humble.
Comme
nous le trouvons : un fait s’est produit ,
la fille de l’empereur lui dit
la fille de l’empereur dit
à Rabbi Yehochoua ben Hanania
qui était un homme laid :
« Ah ! Une sagesse magnifique
dans un récipient laid ! »
Autrement dit, il ne convient pas que la Torah magnifique se trouve dans le corps d’un homme laid.
Rabbi Yehochoua lui dit, sur le ton de la plaisanterie et par allusion :
« Ah ! fille du roi, dans quoi ton père met-il le vin
fille de roi, dans quels récipients ton père conserve-t-il le vin ?
Elle lui dit : « Dans des récipients de poterie »
il met le vin dans des récipients de terre cuite.
Il lui dit
Rabbi Yehochoua :
« Tout le monde dans des récipients de poterie, et ton père dans des récipients de poterie
et est-il convenable que ton père conserve son vin dans des récipients de terre cuite, comme tout le bas peuple
? »
Il entendait lui faire allusion à ceci : de même que le vin se conserve bien précisément dans un récipient laid, de terre cuite, ainsi la Torah se conserve davantage chez celui dont l’esprit est humble. Mais la fille de l’empereur, qui n’était pas particulièrement intelligente, ne saisit pas l’allusion ; elle comprit ses paroles au sens simple : il s’étonnait que l’empereur mette son vin dans des récipients simples et peu coûteux.
C’est pourquoi
elle lui dit
à Rabbi Yehochoua :
« Mais dans quoi le mettrons-nous
dans quels récipients mettrons-nous le vin ? Tout le monde met le vin dans de la poterie
! »
Il lui dit : Il est vrai que les gens simples mettent le vin dans des récipients de poterie. Mais
« vous qui êtes importants
des gens importants comme vous
mettez-le dans des récipients d’or et d’argent
mettez le vin dans des récipients d’or et d’argent
! » La fille de l’empereur s’en alla
elle s’en alla,
et dit à son père
les paroles de Rabbi Yehochoua : il ne convenait pas que leur vin soit placé dans des récipients de poterie. Mais elle ne rapporta pas ces paroles au nom de Rabbi Yehochoua.
On versa le vin dans des récipients d’or et d’argent, et il tourna
et ils firent effectivement ce que le « conseil » de Rabbi Yehochoua leur avait indiqué : ils mirent le vin dans des récipients d’or et d’argent, et le vin tourna.
Ils vinrent et le lui dirent
les serviteurs de l’empereur vinrent et lui annoncèrent que le vin avait tourné.
Il lui dit
l’empereur
à sa fille : « Qui t’a dit cela
qui t’a dit cela, qui t’a donné ce conseil
? »
Elle lui dit : « Rabbi Yehochoua ben Hanania ».
On le fit appeler
on le fit appeler afin qu’il vienne se présenter devant l’empereur.
Il lui dit
l’empereur :
« Pourquoi lui as-tu dit cela ? »
Pourquoi as-tu donné à ma fille un conseil aussi mauvais ?
Il lui dit
Rabbi Yehochoua :
« De même qu’elle me l’a dit —
ainsi le lui ai-je dit
comme elle me l’a dit, ainsi le lui ai-je dit. Autrement dit, je lui ai répondu dans les mêmes termes. Elle s’étonnait que la Torah soit placée dans un récipient laid, et je lui ai répondu que, de même que le vin ne se conserve que dans un récipient laid, ainsi la Torah se conserve mieux en moi que si j’étais beau. Mais assurément, je n’avais pas l’intention qu’ils mettent réellement ce « conseil » à exécution.
L’empereur voulut préserver l’honneur de sa fille ; il continua donc à interroger Rabbi Yehochoua ben Hanania :
« Mais il existe des hommes beaux qui étudient la Torah
et pourtant il existe aussi des hommes beaux qui sont des disciples des Sages