Text version of this daf: original and translation
Avodah Zarah 19a (יט.) — the Talmud in English
Avodah Zarah 19a (עבודה זרה יט.): This Abraham our forefather, who did not follow the counsel of the generation of the Dispersion. This was when Abraham our forefather was forty-eight years old. And…
Original text — Avodah Zarah 19a (יט.)
זה
אברהם אבינו, שלא
הלך בעצת דור הפלגה
. וזה היה כשאברהם אבינו היה בן ארבעים ושמונה שנה. ודרשינן "עצת רשעים" על דור הפלגה,
שרשעים היו, שנאמר
[בראשית יא]
"הבה נבנה לנו עיר".
"ובדרך חטאים לא עמד"
-
שלא עמד
אברהם אבינו
בעמידת
אנשי
סדום, שחטאים היו, שנאמר
[בראשית יג] "
ואנשי סדום רעים וחטאים לה' מאוד".
"ובמושב לצים לא ישב"
-
שלא ישב
אברהם אבינו
במושב אנשי פלשתים,
בעת שגר ביניהם,
מפני שליצנים היו, שנאמר
[שופטים טז]
"ויהי כטוב לבם, ויאמרו: קראו לשמשון וישחק לנו"
.
וממשיכה הגמרא ודורשת מקרא נוסף בתהילים [קיב] "
אשרי איש ירא את ה',
במצותיו חפץ מאוד".
לא אמר הכתוב אשרי "האיש" בה"א הידיעה, שמדבר עליו הכתוב, אלא אמר "איש". ולכאורה משמעותו היא למעט, איש, ולא אשה.
והדבר תמוה, האם אפשר לומר
"אשרי איש"
הירא את ה',
ולא "אשרי אשה"?
והלא גם אשה יראת ה', היא תתהלל?! אלא,
אמר רב עמרם אמר רב
: לא בא הכתוב למעט אשה, אלא לומר:
אשרי מי שעושה תשובה,
שנהיה ירא ה'
כשהוא "איש",
בכחו ובגבורתו, ואינו ממתין לימי זקנותו.
רבי יהושע בן לוי אמר: אשרי מי שמתגבר על יצרו
בגבורה
כאיש
גבור.
נאמר שם עוד "
במצותיו חפץ מאוד".
אמר רבי אלעזר
:
במצותיו
חפץ מאוד, שעובד את ה' מאהבת שמו ומאהבת מצותיו,
ולא
עובד את ה'
ב
שביל
שכר מצותיו.
ו
דרשה זו
היינו דתנן
, כמו ששנינו במשנה במסכת אבות [א ג]:
הוא,
אנטיגנוס איש סוכו,
היה אומר: אל תהיו כעבדים המשמשים את הרב
אדונם
על מנת לקבל פרס. אלא היו כעבדים המשמשים את הרב
מאהבת הרב
שלא על מנת לקבל פרס!
והיינו, שתהא נאמנותכם להקב"ה תמימה, ועבדו אותו באהבה, ותהיו נכונים לומר, שאפילו אין סופנו לקבל פרס, אוהבים אנו את בוראנו, וחפצים במצוותיו.
והגמרא ממשיכה לדרוש את הפסוקים שבפרק הראשון בספר תהילים.
"כי אם בתורת ה' חפצו"
-
[
תניא
],
אמר רבי: אין אדם לומד תורה אלא ממקום שלבו חפץ
. לא ישנה הרב לתלמידו אלא ממסכת שהתלמיד חפץ בה עתה ללמדה, כי אם ילמדנו מסכת אחרת, לא יתקיים תלמודו בידו, כיון שהתלמיד אינו חפץ בה. שנאמר
"כי אם בתורת ה' חפצו".
"חפצו" היינו "החפץ שלו", הרצון שלו, כי לא נאמר "חפץ".
והגמרא מספרת על דבר שאירע, בקשר לכך:
לוי ורבי שמעון ברבי
[בנו של רבי],
יתבי קמיה דרבי,
ישבו כתלמידים לפני רבי,
וקא פסקי סידרא,,
למדו פרשיות מקראות.
סליק ספרא,
סיימו את אחד מן הספרים ורצו להתחיל ספר אחר.
לוי אמר: לייתו
[
לן
] יביאו לנו ונתחיל ספר
משלי.
רבי שמעון ברבי אמר: לייתו
[
לן
]
תילים
. ספר תהילים.
כפייה ללוי
, הכריח רבי את לוי ללמוד כפי שרצה רבי שמעון בנו,
ואייתו תילים
והביאו ספר תהילים, והתחילו לקרות בתחילתו.
כי מטו הכא,
כשהגיעו לפסוק זה,
"כי אם בתורת ה' חפצו", פריש
פירשו
רבי, ואמר: אין אדם לומד תורה אלא ממקום שלבו חפץ.
אמר לוי: רבי!
בכך
נתת לי רשות לעמוד
ולהפסיק מלימודי בספר תהילים, כי חפצי ללמוד בספר משלי.
והגמרא מביאה דרשות נוספות על הפסוק "כי אם בתורת ה' חפצו".
אמר רב אבדימי בר חמא: כל העוסק בתורה
-
הקדוש ברוך הוא עושה לו חפציו,
רצונותיו וצרכיו,
שנאמר "כי אם בתורת ה',
אשר עושה לו את
חפצו".
אמר רבא: לעולם ילמד אדם תורה במקום שלבו חפץ. שנאמר "כי אם בתורת ה' חפצו"
.
ו
עוד
אמר רבא: בתחילה,
בעת תחילת לימודו של אדם,
נקראת
התורה
על שמו של הקדוש ברוך הוא, ולבסוף,
אחרי שלמדה וגרסה,
נקראת על שמו
של הלומד שטרח בלימודה.
שנאמר
תחילה
"בתורת ה' חפצו",
ובסופו נאמר
"ובתורתו, יהגה יומם ולילה".
לא אמר הכתוב "ובתורת ה' יהגה", אלא אמר "בתורתו", שנקראת מעתה "תורתו" של הלומד בה.
ו
עוד
אמר רבא: לעולם ילמד אדם תורה
מרבו, עד שתהא גירסת התלמוד ופירושו שגורה לו בפיו,
ואחר כך יהגה,
יעיין בתלמודו, לדמות דבר לדבר, להקשות ולתרץ, להשוות ולחלק.
שנאמר "בתורת ה'"
והיא התורה הנמסרת לו מרבו,
והדר
, ואחרי כן נאמר "
ובתורתו יהגה",
והיא התורה שהבינה הוא מתוך עיונו.
ו
עוד
אמר רבא: לעולם ליגרס איניש,
ילמד אדם מרבו,
ואף על גב דמשכח
שוכח לימודו,
ואף על גב דלא ידע מאי קאמר,
שאין רבו יודע לפרש לו כלום אלא רק מלמדו את הגירסא.
שנאמר
[תהלים קיט] "
גרסה נפשי לתאוה
", ודרשינן, "
גרסה" כתיב,
בלשון גריסה, שהיא שבירת החיטה לחלקים קטנים, לשתים או לארבע ב"ריחיים של גרוסות" לצורך מאכל [ואינה ראויה ללישה],
ולא כתיב "טחנה",
הטוחנת הדק היטיב.
וכך אמר דוד המלך: גרסה נפשי את התורה, "לתאבה", מרוב תאוותי לדברי תורה, גורס אני אותה לפי היכולת שלי עתה, אף על פי שעדיין איני יכול לטוחנה היטב, להיכנס לעומקה.
והגמרא מביאה עוד מאמר של רבא בענין זה.
רבא רמי
הקשה שיש לכאורה סתירה בין שני כתובים -
בספר משלי [פרק ט]
כתיב
"החכמה [חכמת התורה] תרומם [את לומדיה]
על גפי
מרומי קרת". על כנפי מרומי העיר.
ו
אילו אחר כך באותו פרק,
כתיב
"
על כסא
מרומי קרת".
ולכאורה הם פסוקים הסותרים זה את זה, כי "גפי" אינו מקום מושב קבוע, ואילו "כסא" הוא מקום כבוד קבוע.
ומתרץ:
בתחילה
, בתחילת לימודו, התורה מרוממתו באופן שאינו קבוע,
על גפי
מרומי קרת
. ולבסוף,
אחר שלמד בה, היא מרוממתו באופן קבוע,
על כסא.
עוד דורש רבא:
כתיב
בספר משלי [ח] "הלא חכמה תקרא, ותבונה תתן קולה
בראש מרומים
".
ו
אחר כך
כתיב "עלי דרך
". וזה כעין סתירה, כי "בראש מרומים" הכוונה היא לראש מרומי הרים, שאינה מצויה לכל, ו"עלי דרך" הכוונה היא לעין כל.
ומתרץ:
בתחילה, בראש מרומים,
שהלומד בה מתייגע בה כאילו היא מסתלקת ממנו ומתחבאת בראש הרים רמים.
ולבסוף, עלי דרך.
הוא מורה הוראות לעיני כל הרואים.
ועתה הגמרא מביאה דרשה דומה שדרשה עולא.
עולא רמי
הקשה שיש לכאורה סתירה בין שני כתובים.
כתיב
[משלי ה] "
שתה מים מבורך
", והכוונה על חכמת התורה, שנמשלה בפסוק זה לבור מים.
ו
אילו אחר כך
כתיב
"
ונוזלים מתוך בארך
".
והוא כעין סתירה, שהבור יש בו מים מכונסים, והם נגמרים כששואבים אותם, ואילו הבאר ממשיכה ומנביעה בכל עת מים חיים, ואין המים פוסקים ממנה בעת ששואבים ממנה מים.
ומתרץ:
בתחלה, שתה
מים
מ"בורך", ולבסוף, ונוזלים מתוך "בארך".
והגמרא ממשיכה ומביאה דרשה נוספת בדרכי לימוד התורה.
אמר רבא אמר רב סחורה אמר רב הונא: מאי
, מה הביאור בהא
דכתיב
[משלי יג] "
הון מהבל, ימעט. וקובץ על יד, ירבה"?
דרשינן "הבל" כמו "חבל", מלשון "חבילה" -
אם עושה אדם תורתו חבילות חבילות,
שלומד הרבה יחד, ואינו יכול לחזור על לימודו הרבה פעמים,
מתמעט,
שוכח תלמודו
! ואם קובץ על יד,
לומד מעט וחוזר עליו, ועוד מעט וחוזר עליו,
ירבה!
אמר רבא: ידעי רבנן להא מילתא,
התלמידים יודעים דבר זה,
ועברי עלה,
עוברים עליו ואין מקיימים אותו.
אמר רב נחמן בר יצחק: אנא עבידתיה
, אני עשיתי כן, לקבוץ על יד וחזרתי על תלמודי עד שהחזקתי בו, ואחר כך למדתי עוד, וחזרתי -
וקיים בידי,
תורתי מתקיימת בי.
ובענין זה דורשת הגמרא עוד דרשה.
אמר רב שיזבי משמיה
בשם
דרבי אלעזר
בן עזריה: מאי
מהו הביאור בהא
דכתיב
[משלי יב] "
לא יחרוך רמיה צידו
" [פשט הכתוב: הציד שורף ראשי כנפי העופות שלא יעופו, אבל הרמאי אינו עושה כן, כי רוצה לרמות את הלוקחים כשהם נראות יפות. אבל בסוף מפסיד מרמייתו, כי הן עפות לו] -
ודרשינן "יחרוך" מלשון נוטריקון "יחיה ויאריך ימים" -
לא יחיה ולא יאריך ימים צייד הרמאי
היינו שלומד הרבה כדי להראות חכמתו ולרמות אנשים, ולבסוף שוכח תלמודו וימיו מתקצרים, תמורת הלימוד האמיתי שנאמר עליו [דברים ל] "כי הוא חייך ואורך ימיך".
רב ששת דורש "רמאי" לשבח, מי שיודע לעשות תחבולות חכמה להחזיק תלמודו בידו, ולומד על יד על יד וחוזר עליו הרבה.
ורב ששת אמר: צייד הרמאי
-
יחרוך
יש לו בידו עופות לחרוך ולאכול.
ודורש את הכתוב בלשון בתמיה: וכי לא יחרוך צייד הרמאי?!
כי אתא רב דימי
כשהגיע מארץ ישראל,
אמר: משל לאדם שצד צפרין
צפורים,
אם משבר כנפיה של ראשונה
שלא תברח -
כולם
כל השבורות
מתקיימות בידו, ואם לאו
-
אין מתקיימות בידו.
הגמרא חוזרת לדרוש את המקרא "אשרי האיש אשר לא הלך בעצת רשעים ובדרך חטאים לא עמד ובמושב לצים לא ישב. כי אם בתורת ה' חפצו ובתורתו יהגה יומם ולילה.
והיה כעץ שתול על פלגי מים".
ודרשינן "שתול": עץ שנוטעים אותו ועוקרים אותו ושותלים אותו במקום אחר -
אמרי דבי
בישיבה של
רבי ינאי "כעץ שתול"
-
ולא כ"על נטוע"
במקום אחד -
בא ללמדנו, שתלמיד ילך וילמוד מכל האדם, ולא לפני רב אחד, מפני ש
כל הלומד תורה מרב אחד
-
אינו רואה סימן ברכה
בתלמודו
לעולם
.
הגמרא מספרת עובדא בהקשר לכך:
אמר להו רב חסדא לרבנן "בעינא דאימא לכו מילתא
ברצוני לומר לכם דבר,
ומסתפינא
והנני מפחד
דשבקיתו לי
שתעזבו אותו
ואזליתו
ותלכו לכם!
ואמר להם הדבר:
כל הלומד תורה מרב אחד
-
אינו רואה סימן ברכה לעולם.
ואכן,
שבקוהו
עזבוהו
! ואזול
והלכו להם
קמיה
לפני
דרבא
[
דרבה
]
.
אמר להו: הני מילי
דברים אלו שצריכים לשמוע גם מרב אחר, אמוראים - בענין
סברא
ללמוד חריפות וחידוד הלב,
אבל
לפני כן, ללמוד
גמרא
גירסת התלמוד -
מרב אחד עדיף
כדי שתהא שגורה בפיו,
כי היכי
דלא ליפלוג לישני
שלא יתחלקו הלשונות, כלומר: כל רב יש לו את לשונו וגירסתו ושמועותיו, והתלמיד יכול להתבלבל בכך.
Translation
This
Abraham our forefather, who did not
follow the counsel of the generation of the Dispersion.
This was when Abraham our forefather was forty-eight years old. And we interpret “the counsel of the wicked” as referring to the generation of the Dispersion,
for they were wicked, as it is stated [
Genesis 11]
“Come, let us build ourselves a city.”
“Nor stood in the way of sinners” –
for he did not stand
Abraham our forefather
in the standing
of the
people of Sodom, who were sinners, as it is stated [
Genesis 13] “
And the people of Sodom were wicked and sinners before the Lord exceedingly.”
“Nor sat in the seat of the scornful” –
for he did not sit
Abraham our forefather
in the seat of the Philistines,
when he lived among them,
because they were scorners, as it is stated [
Judges 16]
“And when their hearts were merry, they said: Call for Samson, that he may entertain us.”
The Maharsha brings in the name of the Midrash an explanation of this exposition, that “a man” alludes to Abraham our forefather, whom the Holy One, blessed be He, called by that designation: “And now restore the man’s wife.” The Midrash further explains “the counsel of the wicked” as referring to the people of the generation of the Dispersion, since they said “come,” which is an expression of counsel, as it is stated [Judges 20]: “Give yourselves a matter and counsel.” The Maharsha explains: With the generation of the Dispersion he did not “go” with them when they went to seek a valley, as it is stated there: “And it came to pass, when they journeyed from the east.” With the people of Sodom he did not “stand” with them in their war, but only afterward, in order to save Lot. And although he went to live with the Philistines, because they were not as greatly wicked as the people of Sodom and the generation of the Dispersion, nevertheless he did not “sit” with them.
The Gemara continues to expound another verse in Psalms [
112]: “ Fortunate is the man who fears the Lord,
who greatly desires His commandments.”
The verse does not say “fortunate is the man,” with the definite article, referring to a specific man about whom the verse speaks; rather, it says “a man.” Seemingly, this indicates exclusion: a man, but not a woman.
This is puzzling: Is it possible to say
“Fortunate is a man”
who fears the Lord,
“but not fortunate is a woman”?
But surely a woman who fears the Lord will also be praised! Rather,
Rav Amram said that Rav said:
The verse does not come to exclude a woman; rather, it says:
Fortunate is one who repents
and becomes God-fearing
when he is “a man,”
in his strength and vigor, and does not wait until the days of his old age.
Rabbi Yehoshua ben Levi said: Fortunate is one who overcomes his inclination
with strength
like a man
who is mighty.
It is further stated there: “
Who greatly desires His commandments.”
Rabbi Elazar said:
His commandments
he greatly desires; he serves God out of love for His Name and love for His commandments,
and not
serves God
for the
sake of
the reward for His commandments.
And
this exposition
is what we learned—
as we learned in the Mishna in tractate Avot [1:3]:
He,
Antigonus of Sokho,
would say: Do not be like servants who serve the master
their master
in order to receive a reward. Rather, be like servants who serve the master
out of love for the master,
not in order to receive a reward!
That is, your loyalty to the Holy One, blessed be He, should be wholehearted; serve Him with love, and be prepared to say that even if we will ultimately receive no reward, we love our Creator and desire His commandments.
The Gemara continues to expound the verses in the first chapter of the book of Psalms.
“Rather, his desire is in the Torah of the Lord” – [
It was taught],
Rabbi said: A person studies Torah only from a place toward which his heart is drawn.
A teacher should teach his student only the tractate that the student currently desires to study. If he teaches him another tractate, his learning will not remain with him, since the student does not desire it. As it is stated:
“Rather, his desire is in the Torah of the Lord.” “His desire” means “his own desire,” his will, for it does not say “he desires.”
The Gemara relates an incident connected with this:
The Gemara relates an incident in this connection:
Levi and Rabbi Shimon bar Rabbi [
the son of Rabbi],
were sitting before Rabbi,
sitting as students before Rabbi,
and they were reciting sections,
studying passages of Scripture.
They completed a book,
they finished one of the books and wished to begin another.
Levi said: Let them bring [
us]
so that we can begin the book of
Proverbs.
Rabbi Shimon bar Rabbi said: Let them bring [
us]
Psalms.
The book of Psalms.
He compelled Levi,
Rabbi compelled Levi to study as his son Rabbi Shimon desired,
and they brought Psalms
and brought the book of Psalms, and began reading it from the beginning.
When they reached here,
when they reached this verse,
“Rather, his desire is in the Torah of the Lord,” he expounded
explained
Rabbi, and said: A person studies Torah only from a place toward which his heart is drawn.
Levi said: Rabbi!
By this
you have given me permission to stand
and interrupt my study of the book of Psalms, because I desire to study the book of Proverbs.
The Gemara cites further expositions of the verse “Rather, his desire is in the Torah of the Lord.”
Rav Avdimi bar Hama said: Anyone who engages in Torah—
the Holy One, blessed be He, fulfills his desires,
his wishes and needs,
as it is stated: “Rather, in the Torah of the Lord,
which fulfills
his desire.”
Rava said: A person should always study Torah in the place toward which his heart is drawn, as it is stated: “Rather, his desire is in the Torah of the Lord.”
And the Maharsha explains that Rava’s statement is not Rabbi’s statement. For Rabbi said that the teacher should teach his student the tractate the student desires, whereas Rava said that the student should choose for himself the teacher with whom he desires to study.
And
further,
Rava said: At first,
when a person begins his study,
the Torah is called
the Torah
by the name of the Holy One, blessed be He, but ultimately,
after he has studied it and reviewed it,
it is called by his name,
the name of the student who exerted himself in its study.
As it is stated
at first,
“His desire is in the Torah of the Lord,”
but afterward it says,
“And in his Torah he studies day and night.”
The verse does not say “and in the Torah of the Lord he studies,” but rather “in his Torah,” for from then on it is called “his Torah,” the Torah of the one who studies it.
And
further,
Rava said: A person should always study Torah
from his teacher, until the wording of the Talmud and its interpretation are fluent in his mouth,
and afterward he should study it analytically,
examining his learning, comparing one matter with another, raising difficulties and resolving them, drawing parallels and distinguishing between cases.
As it is stated: “In the Torah of the Lord,”
which is the Torah transmitted to him by his teacher,
and afterward,
and afterward it says,
“And in his Torah he studies,”
which is the Torah that he understood through his own analysis.
And
further,
Rava said: A person should always first recite and memorize,
study from his teacher,
even though he forgets
what he has learned,
and even though he does not know what he is saying,
for his teacher is unable to explain anything to him and only teaches him the text.
As it is stated [
Psalms 119]: “
My soul is crushed with longing,”
and we expound:
“Crushed” is written,
in the language of crushing, which means breaking grain into small pieces, into two or four parts, in a “mill for crushed grain” for use as food [and it is not suitable for kneading],
and it is not written, “ground,”
which means grinding very finely.
And so King David said: My soul crushes the Torah, “with longing,” because of my great desire for words of Torah; I crush it according to my present ability, even though I am still unable to grind it thoroughly and enter into its depths.
The Gemara cites another statement of Rava concerning this matter.
Rava raised a contradiction,
asking that there seemingly is a contradiction between two verses—
In the book of Proverbs [chapter 9]
it is written: “
Wisdom [the wisdom of Torah] exalts [those who study it]
on wings
of the heights of the city”—on the wings of the heights of the city.
But
later in that same chapter,
it is written: “
Upon a throne
of the heights of the city.”
Seemingly, these verses contradict one another, since “wings” are not a fixed place of residence, whereas a “throne” is a fixed place of honor.
And he resolves it:
At first,
at the beginning of one’s study, Torah elevates him in a manner that is not permanent,
on wings
of the heights of the city
. But ultimately,
after he has studied it, it elevates him in a permanent manner,
upon a throne.
Rashi offers another interpretation: The contradiction is that at first it says “wings,” from the expression “wing,” which is singular—for at the beginning of his study he has no students—and in the end he sits upon a throne of honor [surrounded by students]. And the Maharsha explains: At first the Torah appears to be flying on wings, difficult to reach, and in the end it is found upon a throne, close to him, in the place where he sits.
Rava further expounds:
It is written in the book of Proverbs [8]: “Does not wisdom call, and understanding give forth its voice
And
at the head of the heights?”
And
later
it is written, “Upon the way.”
This is seemingly a contradiction, for “at the head of the heights” refers to the summit of lofty mountains, which is not accessible to everyone, whereas “upon the way” refers to a place in full view of all.
And he resolves it:
At first, at the head of the heights,
the one who studies it exerts himself over it as though it withdraws from him and hides itself atop high mountains.
But ultimately, upon the way.
He issues rulings before the eyes of all who see.
Now the Gemara cites a similar exposition taught by Ulla.
Ulla raised a contradiction,
asking that there seemingly is a contradiction between two verses.
It is written [
Proverbs 5]: “
Drink water from your cistern,”
and the reference is to the wisdom of Torah, which in this verse is compared to a cistern of water.
But
later
it is written: “
And flowing waters from your well.”
This is seemingly a contradiction: A cistern contains gathered water, and it is depleted when one draws from it, whereas a well continues to produce living water at all times, and its water does not cease when one draws water from it.
And he resolves it:
At first, drink
water
“from your cistern,” but ultimately, “flowing waters from your well.”
The Gemara continues and cites another exposition concerning the methods of Torah study.
Rava said that Rav Seḥora said that Rav Huna said: What
is the meaning of this
that is written [
Proverbs 13]: “
Wealth gained through vanity shall diminish, but one who gathers little by little shall increase”?
We expound “vanity” as “bundle,” in the sense of “bundle”—
If a person makes his Torah into bundles of bundles,
studying a great deal at once and being unable to review his learning many times,
it diminishes,
he forgets his learning.
But if he gathers little by little,
studying a small amount and reviewing it, then a little more and reviewing it,
it increases!
Rava said: The Sages know this matter,
the students know this,
but they transgress it,
ignoring it and failing to observe it.
Rav Naḥman bar Yitzḥak said: I practiced it;
I did this—gathering little by little and reviewing my learning until I retained it, and afterward I studied more and reviewed it—
and it endured in my hands,
my Torah remained established within me.
The Gemara cites another exposition concerning this matter.
Rav Shizvi said in the name
of
Rabbi Elazar
ben Azarya: What
is the meaning of this
that is written [
Proverbs 12]: “
The deceitful hunter does not scorch his prey” [
The plain meaning of the verse is: The hunter singes the tips of the birds’ wings so that they will not fly away, but the deceitful person does not do this, because he wishes to deceive the purchasers when the birds appear beautiful. In the end, however, he loses because of his deceit, as they fly away from him]—
We expound “scorch” as an acronym for “he will live and enjoy length of days”—
The deceitful hunter will neither live nor enjoy length of days,
that is, one who studies a great deal in order to display his wisdom and deceive people, but ultimately forgets his learning and his days are shortened, in contrast to the genuine study concerning which it is stated [Deuteronomy 30]: “For it is your life and the length of your days.”
Rav Sheshet expounds “deceitful” as praise, referring to one who knows how to employ clever devices to retain his learning, studying little by little and reviewing it extensively.
And Rav Sheshet said: “The deceitful hunter”—
will scorch
the birds that he has in his possession, to scorch and eat them.
And he expounds the verse rhetorically: Is it so that the deceitful hunter will not scorch?!
When Rav Dimi came
from Eretz Yisrael,
he said: This is analogous to a person who hunts birds.
Birds:
If he breaks the wings of the first one
so that it will not escape,
all of them
all the birds with broken wings
remain in his possession; but if not,
none remain in his possession.
The Gemara returns to expound the verse: “Fortunate is the man who did not follow the counsel of the wicked, nor stood in the way of sinners, nor sat in the seat of the scornful. Rather, his desire is in the Torah of the Lord, and in his Torah he studies day and night.
And he shall be like a tree planted beside streams of water.”
We expound “planted”: A tree that is planted, uprooted, and planted elsewhere—
The school of
the academy of
Rabbi Yannai said: “Like a planted tree”—
and not like “a tree planted”
in one place—
This teaches us that a student should go and study from everyone, and not from only one teacher, because
anyone who studies Torah from a single teacher—
will never see a sign of blessing
in his learning
ever.
From the words of Rabbeinu Hananel it appears that he expounds this exposition from the fact that it is stated in the plural, “beside streams of water.” And this is his language: “And he shall be like a planted tree, sending out roots and branches, and not merely fixed and standing. ‘Streams of water’—that is, planted beside many rivers. From here they said: Anyone who studies from one teacher never sees a sign of blessing.”
The Gemara relates an incident in this connection:
Rav Hisda said to the Sages: “I wish to say a matter to you,
I would like to tell you something,
but I am afraid
that I fear
that you will leave me
that you will abandon him
and go away
and leave!
And he said this to them:
Anyone who studies Torah from a single teacher—
will never see a sign of blessing.
And indeed,
they left him
they abandoned him
and went
and went away
before
before
Rava [
Rabba].
He said to them: “These matters
are matters that should also be heard from another teacher, matters of the amoraim concerning
reasoning
for learning sharp analysis and cultivating the mind;
but
before that, to study
Gemara,
the wording of the Talmud—
it is preferable to study from one teacher
so that it will be fluent in his mouth,
so that
the formulations will not be divided
so that the expressions will not differ; that is, every teacher has his own wording, text, and traditions, and the student may become confused by this.